《普通话培训》课程教学大纲.docVIP

普通话培训课程教学大纲 课程名称：普通话培训 英文名称：Putonghua training 课程编号：x4120841 学 时 数：32 其中实验（实训）学时数：16 课外学时数：0 学 分 数：2.0 适用专业：舞蹈表演专业 一、课程简介 《普通话培训》是为舞蹈表演专业开设的选修课，本课程通过理论讲授和有针对性的训练，使学生系统地掌握普通话语音理论知识，熟练规范地运用普通话，系统地掌握普通话的理论知识，逐步掌握并运用科学的发声方法。 通过本门课程的学习，使舞蹈专业的学生熟悉普通话的正确发音和普通话水平测试的基内容，培养普通话的意识。让学生了解普通话、接受普通话、适应普通话，进而普及普通话。通过理论指导实践，选取有针对性的材料进行录音并以回放的方式进行集体听辨。寻找问题，解决问题，让学生有针对性地纠正自身语音和发声上存在的问题，建立准确、纯正的普通话语音体系和科学的发声方式。将熟练、规范的普通话和正确的发声方法运用于创作和日常表达中。 二、教学目标与毕业要求关系表 课程目标 毕业要求 1、通过本门课程学习培养学生具备普通话意识，拥护国家纲领，树立正确的世界观、人生观、价值观，及正确的舆论导向意识； ①支撑毕业要求的第1点：1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有理论联系实际，实事求是的科学态度和严谨作风的新时代大学生风貌； 2、通过理论学习对普通话的发音和吐字进行了系统的梳理和讲解，在学习的过程中，给予学生充分的实践。对每位学生都进行一对一的指导。要求学生在这一学习对语言面貌进行系统的规范。培养学生适应及应用普通话的能力。 ②支撑毕业要求的第4点：具有较高的文化修养，较强的审美感受力和创造性思维能力； 三、课程教学内容的基本要求、重点和难点 （一）教学内容：普通话发声概述 1、普通话语音与发声概论 2、发音器官与发音梳理 3、普通话发音总说 教学基本要求：了解对音主持的语音及发声；理解呼吸原理；掌握发音方法；熟练掌握气息与发音的结合。 教学重点：发音原理及呼吸原理。 教学难点：发音原理及呼吸原理的应用。 （二）教学内容：普通话语音 1、普通话声母发音 2、普通话韵母发音 3、普通话声调与音节结构 教学基本要求：了解声母、韵母；理解发音位置；掌握发音方法；熟练掌握声母及韵母的发音规则及要领；牢记调值表。 教学重点：结合字、词、稿件强化语音面貌。 教学难点：发音规则及要领在实际中的应用。 （三）教学内容：普通话语流音变 1、普通话语流音变 2、普通话读音问题分析 教学基本要求：了解概念；理解为什么要变音；掌握普通话语音中的变音；熟练掌握轻重格式。 教学重点：语流的概念及“一”、“不”、“啊”的变音。 教学难点：实际中的强化及应用。 （四）教学内容：普通话水平测试 普通话水平测试 教学基本要求：了解普通话的概念及测试方式；理解测试的评分标准；掌握普通话的语音规则；熟练掌握普通话水平测试内容。 教学重点：字、词、文章的训练。 教学难点：字音的准确及语流的结合。 （五）教学内容：普通话的吐字发音 1、普通话吐字方式 2、普通话呼吸方式 3、普通话发声方式 教学基本要求：了解相关概念；理解不同方式的意义；掌握吐字要求清晰、集中；熟练掌握呼吸要求持久，发声要求响亮、稳定。 教学重点：掌握吐字、呼吸 、发声的基本要领及规则。 教学难点：三者的结合及在实际应用中的自然流畅。 四、教学方式及学时分配 序号 主要内容 主要教学方式 学时分配 辅导答疑比例 一 普通话发声概述 讲授 2 4:1 二 普通话语音 讲授 8 4:1 三 普通话语流音变 讲授 8 4:1 四 普通话水平测试 讲授 6 4:1 五 普通话的吐字发音 讲授 8 4:1 五、本课程与其他课程的联系 本课程是舞蹈表演专业的一门选修课程，主要为培养学生的表达能力，和提升普通话水平。尽管这门课程从表面看与舞蹈表演专业没有直接联系，实则与舞蹈表演专业的每一门课都有联系。因为只要生活在这个社会中就必须要与人交流，而且是语言的交流。所以普通话培训不仅是为学生在学习中更好的与老师和同学交流，也是为提升学生的自信，为学生考取相关资格证书以及未来走向社会提供准备。 六、本课程与其他课程的联系 先修课程《大学语文》，后修课程《现代汉语》都与本课程有着密切的关系。该先修课程为本课程提供基础内容，本课程为后修的深入课程提供细节的理论支撑。 七、教学参考书目 1、《普通话语音与发声 》，中国传媒大学出版社，中国传媒大学普通话艺术学院,2002年 2、《普通话水平测试实施纲要 》，商务印书馆，国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心,2004年 课程考核方式与成绩评定办法 本门课程的考试成绩将由平时成绩（出勤+课堂发言）和模拟普通话水平测试两种形