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七年级语文下册个人教学工作计划 从上一个学期的教学情况看,学生对语文课的认识和理解有了拓展,能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣和良好的学习方法。课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺利。学生的语文素养有很大的提升,优秀率和及格率较高。 然而，学生的语言水平不是很高，口头表达和书面表达能力不是很高，学生的理解能力和写作能力也不是很高。良好的问答规范还没有完全形成，大多数学生都接受学习。另一个班的一些学生思维更加灵活，能够更好地实现教学目标。男女学生在学习态度上存在较大差异。大多数女生勤奋，能主动学习，而男生学习态度差，不能主动学习，有的甚至不学习。 综合来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是继续培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言勇于质疑等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，配合学校全面提高学生的语文素养。 二、 教科书分析 七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 在第一单元中，选择了五篇与个人成长相关的文章；第2单元的五篇文本都是赞美祖国、表达爱国热情的文章；第3单元的文章是关于名人故事的；第四单元主要选取与文化艺术有关的文章；第5单元主要反映了人类对自然的勇敢挑战；第6单元也是一个以自然为主题的单元。它的重点是关于动物的文章。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《从百草园到三味书屋》中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑蝥，传说的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹；《爸爸的花儿落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程；《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。 第二单元的五篇文本都是赞美祖国、表达爱国热情的文章。《黄河颂》把我们带到波涛汹涌的黄河岸边，让我们感受到母亲河的壮丽；“土地誓言”是端木宏亮在“9.18”十周年之际对东北三省家乡所作的誓言。在炽热的语言背后是一颗充满活力和痛苦的心；最后一节课帮助学生从儿童的角度理解母语与祖国的关系；木兰诗描绘了一位女英雄的形象，她为父亲参军，穿越战场，保卫国家。 第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先（《邓稼先》杨振宁)，有艺术家贝多芬(《音乐巨人贝多芬》何为)，有个性鲜明的作家群(《福楼拜家的星期天》莫泊桑)，还有孙权对将军吕蒙的劝诫(《孙权劝学》)。 第四单元的文章尽可能广泛地涵盖了文化生活的不同方面。社会剧（鲁迅）通过观看戏剧将一系列人与事联系起来，就像一幅民俗画；安塞腰鼓（刘成章）的节奏就像安塞腰鼓那铿锵有力的鼓声；“竹影”（丰子恺）以儿童游戏为契机，简单地解释中国画和西方画的区别；观舞：（冰心）用文字表达印度舞蹈中流动的美；在口语技巧方面（林思欢），只有“一桌一椅一扇一尺”的口语艺术家才能做到“一切奇妙的必需品”。作者用文字再现了人们听到的一切。 第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，《鲁滨孙漂流记》(笛福)节选了鲁滨孙初涉荒岛的一段，表现一个人在身陷绝境时内心痛苦的挣扎和人的精神的强大，《登上地球之巅》(郭超人)再现了60年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程．《真正的英雄》(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。 第六单元也是一个以自然为主题的单元。它的重点是关于动物的文章。《珍珠鸟》（冯继才）描述了人与鸟如何逐渐建立起一种相互信任的美好境界。黑斑羚渡轮（沈世喜）描述了一群黑斑羚在面临人口灭绝威胁时的意外行为。《华南虎》（牛人）用老虎来描述人，歌颂一个有叛逆精神的灵魂。虽然在监狱里，《马》（布罩）是一篇科学论文。作者用一支充满爱心的笔在两种生活条件下写下了这些马。《狼》（蒲松龄）描写了人与狼之间的斗智斗勇。虽然它简单明了，但也令人兴奋。 从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织