《金木水火土》教案(1).docVIP

1、指导学生找出“一、二、三、四、五〞，指名说说分别对应哪张图片上的动物。卡片出示阿拉伯数字的1-5，与汉字的一至五进行对照，再用“找朋友〞 2. 引导学生联系生活，理解“金木水火土〞。 木：出示树木的图片和象形字，告诉学生“木〞指的就是树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。 水：出示水的图片。水是大自然的生命之源，引导学生说说水的用处。 火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。 土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。 重点理解“金〞，出示各种金属制品图片，了解“金〞可以泛指金属。 3. 小结：金木水火土是大自然中最根本的事物。 学习活动〔三〕 学写笔画，练写生字“一、二、三〞 〔出示田字格〕请同学们仔细观察田字格，说说它有什么特点？ 活动过程点拨： 1、指名说说田字格的特点，教师讲解田字格。 (1)出示带有“上〞 (2)引导学生识记“横中线、竖中线〞。教师带着学生跟读田字格拍手歌。 2、讲解笔画横。 “一、二、三〞中的笔画。跟读笔画名称“横〞。 3、学写汉字“一、二、三〞。 (1)出示田字格中的“一、二、三〞 “二、三〞中了解写字时笔顺是有规律的：从上到下。 (3)学生尝试写汉字“一〞。教师范写“一〞“二〞，教师重点指导上横短，下横长。学写汉字“三〞，教师重点指导学生比拟三横的长短有区别，强调中间一横最短;三横之间要等距。 (4)学生写完一个字后，教师及时点评，学生