水平二（三年级）体育《小足球：脚内侧踢球》说课课件.ppt

体育说课课件 小足球：脚内侧踢球 本课选自无锡市中小学体育与健康必修内容三年级小足球单元中的第二课时，是在“熟悉球性”的基础上初次用脚法踢球，并要为“脚内侧运球与射门的组合动作”打下基础 。 小足球单元在整个教材中占11.3%，有着无可替代的重要性，为校园足球的发展奠定重要基础。 脚内侧传、运球的特点是击球的接触面积大，出球平稳准确，是最常用、最易学的踢球方法。本课对刚用脚熟悉球性的学生来说相当困难，因此要通过多种手段吸引学生的注意力，让学生领会动作要领，掌握动作技术，享受运动快乐，从而达到预期的教学目标。 单元 教学 目标 1、能说出足球运动技术术语，会做简单组合动作。 2、能够做出耍球、运球、射门的动作,并能运用所学动作进行游戏。 3、通过游戏活动，发展反应速度、灵敏和协调性。 4、在活动中努力展示自我，发展儿童自尊和自信；形成克服困难的坚强意志品质 5、提高学生社会交往能力，知道在集体性体育活动中如何与他人合作，为将来打下基础。 教学内容 熟悉球性的练习；脚内侧运球与传球；运球与射门；小足球比赛 课时 课时内容 学习重点、难点 学习策略 一 熟悉球性的练习 1、通过耍球（拨球、拖球、颠球），来 熟悉球性的各种练习 2、游戏：归鸟争巢 重点是：指导学生通过耍球来熟悉练习球性的各种方法。 难点：球的控制 1．通过耍球挂图，学生做无球模仿。 2．教师强调动作要点，分组进行练习 二 脚内侧踢球 重点是： 击球部位 难点是：踢球方向准 1、教师通过示范、口诀指导、辅助学练、合作学练等教学环节，激发学生学练的热情。 2、能和同伴互帮互助，团结友爱，学会鼓励和欣赏同伴，并使学生有更多的机会表现自己，从而获得成功的喜悦。 三 运球与射门 1、踢准练习 2、游戏：射门比赛 重点是：用已学的射门方法进行射门 难点：射出的球准备 1．复习脚内侧射门动作。 2．示范脚内侧射门动作。 3．排好对进行踢准练习。 4．进行射门比赛。 四 小足球比赛 耍球、运球、传球 综合练习 重点：在外力作用下身体平衡的调整 难点：在外力下身体平衡的控制 1．单独进行耍球、运球、传球练习。 2．指出同伴的错误动作。 3．教师讲解简单的足球规则。 学情分析 生理特征：三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体正处在生长发育的关键时期。 心理特征：三年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。 认知能力：学生对脚内侧踢球的名称和动作方法认识不深。 认知目标 技能目标 情感目标 学生知道脚内侧踢球的名称和动作方法。 学生乐于和同伴合作完成学习任务，有良好的团结进取精神。 学生能基本掌握脚内侧踢球的动作要领，其中20%左右的学生能熟练协调地进行脚内侧传接球。 难点： 重点： 击球脚的部位 踢球方向准 Company Logo 小足球场一片 场 地 器材 足球：每生一只 小话筒：一只 足球标志贴若干 ，体操垫若干 准备部分 开始部分 基本部分 3’ 7’ 27’ 3’ 结束部分 1.常规内容 2.游戏：照镜子(练习时间1’) 3.提问式情境导入 组织队形： 开始部分 3’ 准备部分 7’ 小游戏（企鹅跳自编世界杯操） 3’ 小游戏(企鹅开着火车找朋友） 2’ 小游戏（万马奔腾）1’ 游戏—企鹅开火车找朋友 (练习时间3’) 准备部分 设计意图：用找到朋友后对脚的方式，既增进了同学之间的友谊，又使同学们初次体验到了本节课的重点--脚内侧，“跳一跳”教学环节，通过动感的音乐活跃课堂气氛，提高学生的兴奋性，培养了学生的模仿能力，达到了热身的作用，为主教材学习奠定了良好基础。 游戏—万马奔腾（踢脚跟游戏） 目的：体验踢球有力，即踢球时大腿带动小腿加速向前摆动。 (练习时间3’) 基本部分 27’ 熟悉球性 5’ 脚内侧踢球 12’ 游戏:愤怒的小鸟4’ 脚内侧射门踢准6’ Company Logo 基本部分 熟悉球性，各种玩球(练习时间3’) 学生熟悉球性练习： 踩球、拨球、 颠球 … 1 教法——语言诱导、集体练习 学法——尝试法、观察法 【设计意图】即回顾了上节课所学本领，又为本节的教学做技术上的铺垫。 基本部分 脚内侧传接球(练习时间2’) 1、出示图片组织学生模仿、自主探究练习；图片+足球鞋展示足弓位置 2、学生找到贴小标贴的足弓位置,解决本节课的重点?。 3、引导学生带着问题看教师示范动作，讲解动作要领，(口诀：左脚来支撑，膝盖稍弯曲，脚尖对前方，离球约一脚，右脚传球时，摆成“丁”字步，脚尖向上翘，摆动像钟摆，踢球与中