水平二（四年级）体育《立定跳远》说课课件 (2).ppt

游戏规则： 1、小青蛙通过并脚跳过荷叶，跳时必须是通过立定跳远的方法来完成。 2、接力时，必须通过击掌接力，脚不能踩线，否则视为犯规，取消比赛资格。击掌后的队员，请站到队伍最后，依次进行。 3、用“石头剪刀布”决胜负时，要出示双拳，并且声音要大。 设计意图： 发展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生克服困难、积极上进的优良品质和团结协作的精神，同时通过游戏练习使同学们能够达到愉悦身心的效果。 （五）、恢复身心 活动内容： 1、放松整理：深呼吸、甩手臂、拍拍腿 方法：在音乐的背景下，第一、三列的同学向后转，分别与二、四列的同学甩手臂，拍拍腿，相互按摩放松。 2、小结：学生成四列横队站立，教师和学生一起回顾这节课学习的立定跳远三拍法，评价同学们的学习情况。 3、师生再见，归还器材。 教学要求：心情愉悦、放松 设计意图： 学生在经过较强的体育活动后身体各部分能得到放松，心情愉悦，使学生获得快乐享受的同时，身心能够得到平复，消除疲劳，以最佳的状态进入下堂课的学习。 场地与器材： 12个垫子、6个小篮子、36个羽毛球、录音机 八、教学反思： 优点： （1）、为达到这个目标，本课采用了将音乐融于教学内容之中，以音乐教学形式贯穿教学全过程，通过音乐教学活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。既充分调动了学生的学习兴趣， 教学环节的衔接紧凑自然，打破了传统的体育课教学中过于简单和模式化的开课形式。 （2）、教学中基本上实现本节课的教学目标，上课和教学设计基本相符。教学中尝试运用了启发、诱导、合作、游戏、评价、激励等教学方法，关注学生的运动兴趣，激发学生学习的自觉性和积极性，让学生尽情发挥自己的想象力，积极主动地参与到活动中，从而真正体验到体育活动的乐趣。 （3）、组织有序，创设情境，从小蝌蚪学本领——学会本领——运用本领的故事环节层层递进，由易到难，教师善于调动学习气氛，能够通过语言、动作鼓励学生，使获胜者能再接再厉，失败者不气馁。 不足之处： ⑴、由于班级人数较多，组织练习的次数受到时间的约束，人均练习的强度不够。 ⑵、其次，本来在教学中设计了学生分组自创摆放垫子，挑战难度的环节，但是由于时间分配不够，在实践课中未实施。 ⑶、基本队形不太整齐，在进行队列练习时，学生只注意了口令，看齐、对齐的行动一致欠佳。 ⑷、游戏只做了一次，游戏比赛最好能最两遍，第二次游戏可以用双脚来代替双手进行“石头、剪刀、布”，效果更佳。以上不足将在今后的教学中不断的改进完善。 谢谢观看 体育说课课件 立定跳远说课稿 一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重点、难点 六、教法、学法 七、教学过程 八、教学反思 一、指导思想： 本课以新课标的教育理念，坚持健康第一为“指导思想”贯穿全课，使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。 二、教材分析： 本科教学内容选自人民教育出版社版本《体育与健康》水平二中的立定跳远，跳跃是人体基本活动能力和生活实用技能，也是田径运动中主要运动项目，是小学生必学的体育课内容。参加跳跃练习，能增强腿部力量，提高弹跳能力，发展身体的灵敏，速度等素质和协调性；还能培养学生不畏惧困难，勇敢和果断的意志品质。 三、学情分析： 四年级的学生身体素质，接受能力都有所提高，他们的注意力也慢慢能够集中，所以在教学时，教学内容一定要合理安排。四年级学生具有生性活泼、好动，模仿力强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。 四、教学目标 ： 1、认知目标：使90%的学生初步理解立定跳远的动作方法。 2、技能目标：使85—90%的学生初步学会立定跳远的动作，提高运动技能。 3、情感目标：培养学生克服困难、积极上进的优良品质和团结协作的精神。 五、教学重点、难点： 重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。 难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。 六、教法、学法： 教法：讲解法与示范法、变换练习法、观摩与纠正法、游戏练习法、交流与评价法 学法：自主学习法、小组合作探究学习法、合作学习法 七、教学过程： 根据学生的实际情况，本节课我设计了： 情境导入——愉悦热身——掌握技能——巩固提高——恢复身心五个环节。 （一）、情境导入 活动内容： 1、集合整队，师生问好。 2、猜谜语，创设情境 3、宣布本课学习的主要内容。 4、队列练习：稍息、立正，向右看——齐、向前——看 学习过程： 课开始，教师创设情境