《桔-梗-谣》教学设计-小学三年级音乐教案.docVIP

、介绍朝鲜服饰：  朝鲜族素有白衣民族之称，不管男女老幼皆喜欢穿素净的衣衫和鞋袜，显示出清静朴素的特征。妇女的装束为短衣长裙，衣长仅到胸部，无扣，以长绸带打结，既起到了纽扣的作用又是美观漂亮的装饰品。朝鲜族妇女头饰较简单，未婚少女梳一条长辫，结婚后就挽发于脑后，朴素大方。 二、感受音乐?桔梗谣? 1、欣赏舞蹈、学生初步感受音乐。  导入：和许多民族的人们一样，朝鲜族人民也能歌善舞，在节假日里，她们都喜欢穿着这身漂亮而且独特的衣服翩翩起舞。下面咱们就来欣赏一段朝鲜族的舞蹈。 〔CAI出示舞蹈?桔梗谣?〕 1〕提问：你觉得这舞蹈美吗？美在哪里？〔动作很美〕 2〕学习朝鲜舞的根本动作。〔简单的手动作以及吸气的动作〕 3〕师生一起随音乐舞蹈 2、再次感受音乐，引导学生倾听歌曲的节奏特点。 1〕提问：这舞蹈除了它的动作很美之外，它还美在哪里？〔旋律也很美〕 你知道它是几拍子的吗？ 2〕学生欣赏，教师有意识的用脚的动作提示学生。 3〕学生学做脚的动作，提示学生强弱的规律。 4〕师生一起随音乐做脚的根本动作，体验三拍子的节奏特点。 3、感受音乐，完整舞蹈。 师：你觉得这舞蹈的情绪是怎样的？〔优美抒情〕 师：朝鲜的舞蹈被人称之为象仙鹤一样翩翩起舞，它的特点是幅度大，表演者的内在情绪与动作和谐一致，现在让我们面带着笑容，象仙鹤一样翩翩起舞吧！? 三、新课教学