机电一体化技术专业人才培养方案(高职).pdfVIP

机电一体化技术专业人才培养方案 （专业代码:460301） 一、招生对象与学制 1．招生对象：高中毕业生、三校生（职高、中专、技工）毕业生。 2 ．学制：全日制三年专科。 二、人才培养目标 本专业培养具有一定专业理论知识和较强的专业技能，掌握电子技术的基本 理论和机电一体化系统的基本知识；具有较强的实践技能，能从事机电一体化仪 器与设备生产、安装、调试、检验、运行、维修等技术以及机电一体化技术领域 初级设计与开发能力；成为德、智、体、美全面发展，“理论知识扎实，实践 能过硬，职业道德高尚，创新思维活跃”的高素质技能型人才。 1．职业面向 （1）主要就业岗位 机电设备的应用与维护、机电产品生产管理员、质量检验员、产品生产工艺 员、大型机电设备操作管理与维护、机电产品市场开拓与售后服务。 （2 ）其它就业岗位 事业单位、办公场地的机电设备维护、安装与操作。 2．培养规格 1）专业能力： 具备机电产品装配、调试、维护及生产设备使用维修能力，机电产品生产管 理能力,机电产品销售与售后服务能力，具有一定的技术创新发展能力。具备一 定的实际工作能力，适应岗位对专业技能的基本要求。 （2 ）方法能力： 制订电子信息设备生产一般工艺、生产计划的能力；查找工程资料、文献等 获取信息的能力；新知识、新工艺、新器件应用技术的学习能力；技术资料阅读 的能力；解决工程实际问题的能力。 （3 ）社会能力： 良好的思想政治素质、行为规范、诚实守信、爱岗敬业、奉献社会的职业道 德；较强的口头和书面表达能力、人际沟通能力；较强的计划、组织、协调能力， 团队协作能力；较强的创新能力、拓展能力；较强的责任、安全、质量、环保意 识。 （4 ）资格证书： ①计算机操作技能考证； ② “1+X”职业技能等级证书（一种以上）或专业职业资格证书（中级以 上）。 三、课程体系构建 1.职业核心能力分析 依据高职机电一体化技术专业面向的职业岗位及职业岗位对应的的工作任 务，由专业教学指导委员会对工作任务进行分析、整理、确定职业岗位的典型工 作任务，根据职业能力的复杂程度，归纳和整合典型工作任务并形成行动领域 （见表一）： 表一 职业能力分析 行动领域 工作任务 职业能力 电气识图与绘 电工线路基本识别及分析方法； 电气产品制作 电气产品的制作、装配 电气元器件选型与装配的基本知识 与检修 与调试 和基本技能。 电气产品检修 电气产品调试与检修技能。 常用电工仪器仪表的选型与测量方 动力线路设计与敷设； 法；供配电线路系统规划与计划编制 电气线路规划 室内线路设计与敷设 能力。 与实施 供配电装置的安装与 高、低压成套配电系统装配与施工能 维修 力；用电安全与保护能力。 电子识图与绘 ，电子 机械电子产品 电子线路的基本识别及分析方法；电 产品的制作、装配与调 制作与检修 子产品调试与检修技能 试 PLC 控制线路设计与 PLC的I/O端口分配与外围设备连接； 装配；PLC 程序设计与 PLC编程