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word PAGE PAGE 4 / NUMPAGES4 班主任个人进展规划 　　班主任个人进展规划 　　文/欧海雄 　　一、自我分析 　　宠爱教育事业，工作踏实认真，疼惜自己的同学，以当好他们人生中的引导者为傲。工作以来，担当了七年多的班主任工作，也积累了肯定的班级管理阅历。在与同学的沟通中，主见以心交心，用真诚打动同学，以培育同学的健康人格为目标；能抱着宽容的态度对待违纪的同学和待进生，并能动之以情，晓之以理；还有就是坚持做到因材施教。不足之处也有很多，如理论专著读得不够多，理论功底还不够深厚；教育教学中的点滴、收获、阅历，不能乐观地把它成文，撰写论文的水平也有待提高。 　　二、个人进展目标 　　成长是一个过程，成长是一种欢快。天道酬勤，坚信有付出终有回报。接下来的几年，我将本着踏实、勤学、实干的精神，认真过好每一天、做好每一件事，争取在各方面都能取得新的成果，向着更高的目标不断前进。特制定以下目标： 　　（一）专业进展目标 　　1、树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。 　　2、实践中，不断探究、感悟、反思，使自己逐步成为争辩型、开拓型、创新型的班级管理者。班主任工作是一项专业性很强的工作，它所关注的是人的培育，应以人为本，深化到同学内在的生命价值层面上，以进展的理念对待每一位同学，用爱去呵护每一位同学。因此，班主任光靠勤奋和尽心不肯定能做好工作，而将班主任工作提升到专业化的层面来生疏，用专业化的体系来规范，用专业化的机制来运作，用专业化的标准来评价，重新端详自己和自己的工作，才能不断提高自己的综合素养和工作效能，才能不断降低班主任工作的任凭性和盲目性，才能真正找到工作的乐趣和职业骄傲感。 　　3、以名老师为榜样，进一步提升自己的人格魅力、学识魅力，留意整理与总结，形成自己独特的管理风格。 　　4、做同学们的知心伴侣，做好他们成长路中的引路者，打造有共性有特色的班级文化。 　　（二）现班级进展目标 　　1、本班现状分析： 　　我班是艺术班，同学活泼好动，共性比较张扬，在美术、乐器等艺术方面特长明显，但文化基础普遍薄弱；大多数同学自制力量差，纪律比较散漫，而自尊心很强，受不得委屈；还有少部分人集体观念比较薄弱，做事很少顾虑别人的感受，以自我为主。 　　2、班级阶段进展目标： 　　高二阶段：养成良好的行为习惯，自尊自重，互敬互爱，提高班集体观念，力争星级班集体；拥有天道酬勤，付出终有回报的信念和奋斗不止的拼搏精神，认真刻苦学习专业学问和文化科学问。 　　高三阶段：具备较高的思想意识，让星级班集体在本班常态化；全心全力投入高考冲刺，力争艺考、高考皆出优异成果，为自己人生的第一次重大选择交出一份完善的答卷。 　　长期目标：在学校明德之善，厚学大成的教育思想指导下，学会做人，学会求知，做一个有爱心，对社会有用的人。 　　三、具体措施 　　1、向书本学习： 　　认真自觉地学习各种书籍，努力提升自己的师德修养、学识魅力与人格魅力，把老师专业进展与教育科研联系在一起，从而发觉问题解决问题，实现老师自主专业进展。 　　2、向专家学习： 　　倾听优秀班主任精彩、前沿而富有内涵的报告，并乐观消化，学以致用。 　　3、在借鉴中学习： 　　认真观摩学习其他班主任的教学活动及反思，让自己的困惑、问题在学习、端详、反省中获得答案，并擅长接纳各种信息，丰富自己的思想，增加自己的积累，提高自身的综合素养。 　　4、向同学学习： 　　社会在进展，学问更新速度越来越快，高中生的思想意识和行为习惯也在不停地转变，所以要认真做好与同学的深化沟通，从而把握他们的意识动态，而且也可以从另外一个角度理解社会进展的新方向，也只有这样，才能更好地在同学的成长中发挥引导者的作用。同时，高中生有活力、有朝气，对新的东西比较敏感，意识也比较强，在与他们的沟通中可以学到很多东西，借以保持自己思想的新锐性。在教育他们的同时，不停地反思自己；教好他们的压力，也是自己不断进步的动力。 　　总之，在今后的工作中，要理论与实践相结合；在教学中反思，并留意积累成文；活到老、学到老，努力提升自身的综合素养。