《无人机飞行训练》课程标准（高职）.docxVIP

《无人机飞行训练》课程标准 一、课程说明 课程名称 无人机飞行训练 标准简称 无人机飞行 适用专业 应用电子 技术 修读学期 第五 制订时间 2018 年 8 月 课程代码 1343350 课程学时 64+22 课程学分 4+1 课程类型 B 课程性质 必修 课程类别 专业核心 课程 先修课程 无人机法规、无人机构造与制作、无人机技术 后续课程 无人机操控 对应职业资格证或内容 AOPA 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 修定日期 2019 年 8 月 二、课程定位 本课程是应用电子技术专业无人机应用技术方向的核心课程、专业必修课程。先修课程是无人机法规、无人机构造与制作、无人机技术等课程。本课程通过项目式任务驱动方式，采取一体化教学方法，以实操训练为主，培养学生从事无人机飞行、具备飞行能力高素质技能人才。 三、设计思路 本课程是应用电子技术专业无人机应用技术方向的核心课程，是一门实践性强的理论结合实践的课程，要求学生在学习本课程之前掌握无人机法规、无人机构造与制作、无人机技术等理论知识，本课程重点讲解了无人机类型，基本原理，注重各种机型飞行训练，能够完成悬停、起降、对尾、对头、拐弯、8 字飞行、水平圆周飞行等动作的飞行训练科目。本课程的学习以任务为载体，贯彻“做、学、教”的一体化项目教学模式的指导思想，实践操作技能为目的，反复强化飞行训练，从事无人机应用行业打下良好基础。 四、课程培养目标 专业能力 了解各种无人机的基本构造，了解无人机技术的发展技术； 掌握各种无人机的飞行特点，掌握无人机各种飞行项目的要求和方法； 408 熟练掌握各种项目飞行动作。 方法能力 通过该门课程的学习，掌握无人机技术发展，无人机的各种类型、功能、基本原理，思考实际应用，解决实际问题的能力，培养终生学习的能力； 具备参阅其它电子书籍的能力，具备较强的信息搜索能力； 良好的工作协调能力； 提高学习兴趣，掌握举一反三的学习方法。 社会能力 通过课程学习培养学生的信息意识和能力，提高专业实践能力；培养学生的信息意识和信息素养 具有较强的事业心和责任感，具有良好的心理素质和身体素质。具有理论联系实际的良好学风，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及理论联系实际的能力。 通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力；具备团队协作能力，吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质。 通过学习学会收集、分析、整理参考资料的技能，培养对新技术信息的掌握能力； 爱岗敬业的职业态度与职业责任心。创新、创业、开拓能力。 五、课程内容、要求及教学设计 标准教学周为 6.5 周，课时为 64 节，每周 5 次课 10 课时。其中 1 周用于复习和考试。 理论课时安排为 32 课时，实践课时（含习题课）为 32 课时； 实践项目包括：无人直升机的飞行训练，四轴无人机的飞行训练。 409 PAGE PAGE 414 PAGE PAGE 415 （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1.掌握无人机的类型； 通过阅读参考资料加深所学知识； 通过网络平台学习无人机发展概况和应用情况。 2.掌握多旋翼无人机、无人直升机 定义； 1.培养学生认真、仔 3.了解多旋翼无人机、无人直升机 细的工作态度及对 1.课程介绍； 的分类； 待工作和学习一丝 1 认识无人机 认识多旋翼无人机； 认识无人直升机； 4.了解多旋翼、固定翼无人机的应 用领域； 不苟、精益求精的精 神； 4 4.认识固定翼无人机。 5.掌握多旋翼、固定翼无人机的特 2.培养学生团队协 点和系统组成； 作能力，吃苦耐劳的 6.了解多旋翼无人机、无人直升机、 优秀品质。 固定翼无人机的动力系统； 7.了解固定翼无人机的起飞方式。 1.遥控发射、接收的基本原理； 通过阅读参考资料加深所学知识； 通过网络平台学习无人机发展概况和应用情况。 1.培养学生认真、仔 2.遥控发射机主要部位认识及使 细的工作态度及对 2 遥控发射机和接收机的使用 遥控发射机的使用； 遥控接收机的使用。 用； 遥控发射机、接收机的设置； 遥控发射机的握持手法； 待工作和学习一丝 不苟、精益求精的精神； 4 5.接收机与飞控的连接； 2.培养学生团队协 6.遥控发射机和接收机的对频； 作能力，吃苦耐劳的 7.遥控发射机和接收机的测试。 优秀品质。 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1.认识模拟器； 通过阅读参考资料加深所学知识； 通过网络平台学习无人机发展概况和应用情况； 能够通过各种资讯，了解其它类似无人机的结构及原理，独立组装无人机； 具备举一反三的学习能力。 培养学生认真、仔细的工作态度及对待工作和学习一丝不苟、精益求精的工匠精神精神； 培养学生团队协作能