(公开课设计)二年级语文上册小蝌蚪找妈妈教案.docVIP

部编新人教版版语文二年级上册 1．《小蝌蚪找妈妈》教课设计 课题 小蝌蚪找妈妈 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级 感情态度和价 1. 学会认读 13个生字，能够正确书 9个汉字。会简单的看图说话。 值观目标 2. 过程与方法： 1）带感情朗诵课文，理解课文内容，认识并掌握小蝌蚪进化成青蛙的过程。 学习 （2）培育学生边念书边思虑的能力，能提出不懂的问题。 目标 1. 认识并掌握小蝌蚪进化成青蛙的过程。 能力目标 2. 让学生知道青蛙是捕获害虫的好手， 是庄稼的好朋友，教育学生要保护青 蛙。 知识目标 理解词语，学会本课生字词。 要点 1. 识字、写字。 2. 有感情地朗诵课文。 难点 1. 认识小蝌蚪变为青蛙的过程。 认识“迎上去”“追上去”“游过去”的不一样用法。 3．理解小青蛙在找寻妈妈过程中心情及身体上的变化。 学法 问题学习 教法 师生互动 教课过程 教课环节 教师活动 学生活动 设计企图 导入新课 1.同学们，今日我给大家带来了两个谜语，我们一 让学生在猜 起来猜一猜吧！（演示第 2、3张幻灯片） 谜中步入主 小黑鱼， 绿衣小英豪， 题。 滑溜溜， 田里捉害虫， 圆圆脑袋长尾巴， 冬季它歇息， 池塘里面游啊游。 夏季捉害虫。 谜底：（蝌蚪） 谜底：（青蛙） 读课题 《小蝌蚪 讲解新课  2.此刻小蝌蚪的妈妈找不到了，小蝌蚪很焦急，我 就一同帮他找妈妈吧？（演示第4张幻灯片） 一、初读感知 1.初读课文，感知课文。（演示第5-9张幻灯  找妈妈》  让学生知道 学习的内容。 片） li  （1）自由朗诵课文，圈出本课生字。 ǎngjiùnǎkuāndǐngdùpí 两就哪宽顶肚皮  háitiào 孩跳  让学生在轻 松的状态中 识记生字。 2）说一说这些生字偏旁是什么？“哪”的偏旁是“口” “肚”的偏旁是“月” “孩”的偏旁是“子” “跳”的偏旁是“足” 3）指导生字的笔顺。 以“顶”、“宽”为例指导。 学习组词。小组内合作学习，打扫生字、词阻碍，不可以解决的，师生共同解决。 出示词语：A.教师领读；B.男女生比读；C.同 桌互读。 （1）蝌蚪 乌龟  池塘 尾巴  鲤鱼 披着  捕食 摇动 二、精读意会 师：认识了生字宝宝，再读课文就简单多了， 请同学们迅速的阅读课文，标好自然段，看看课文 叙述了一件什么事？（演示第10张幻灯片） 1.师：同学们，你们猜一猜这是什么动物？  （演  叙述了小蝌蚪进化成青蛙的过程  让学生理解课文叙述的故事内容。 示第11-19张幻灯片） 和找青蛙妈妈的 你们知道小蝌蚪长什么样子吗？用自己的语 故事。 言描绘出来吧。 蝌蚪。 让学生描绘 大大的脑袋，黑灰 蝌蚪的相貌 色的身子，长长的 和生活。 尾巴。 多音字导读。 它们在池塘里怎么样呀？ 思虑：那它们这样快活，怎么会想起要找妈妈 呢？ 下边我们一同来读一读吧。 快活地游来游去。 理解找妈妈 小蝌蚪游哇游，过了几日，长出了两条后腿。 看到鲤鱼妈妈在 的原由。 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食， 就迎上去，问：教小鲤鱼捕食。 “鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说： “你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那处去找 吧！” （1）小蝌蚪这时候发生了什么变化？ （2）它们看到了什么呢？ 注：捕食：捕获相对较弱的动物以知足食欲。 发现小蝌蚪 （3）看到这个情形它们有什么疑问呢？ 长出了两条后腿。 的变化和鲤 鲤鱼妈妈在教小 鱼阿姨的对 （4）它们是如何到鲤鱼阿姨身旁的呢？ 鲤鱼捕食。 话。 （5）“迎上去”说了然什么？ 鲤鱼阿姨，我们的 迎上去：正面主动上前叫“迎” 。 妈妈在哪里？ 迎上去。 （6）鲤鱼阿姨是如何告诉它们的呢？ 在这里表示有礼 貌，也表示鲤鱼是 迎面而来。 认识妈妈的 思虑：小朋友，你们感觉这时候小蝌蚪是什么 你们的妈妈四条 外形。 样的心情呢？腿，宽嘴巴。你们 2.小蝌蚪们听了鲤鱼阿姨的话，接着去找自己到那处去找吧！ 的妈妈，它找到了吗？我们一同读第三段。（演示对妈妈充满了期 第20-25张幻灯片）望。 小蝌蚪游哇游，过了几日，长出了两条前腿。 他们看见一只乌龟摇动着四条腿在水里游，连忙追 上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那处去找吧！” （4）那为何会认错妈妈呢？长出了两条前腿。 乌龟。 由于鲤鱼阿姨说 妈妈有四条腿，乌 龟也有四条腿。 由于小蝌蚪认识 （5）它们是如何走到乌龟眼前的？妈妈的特点不全 （6）这说了然什么？面。鲤鱼阿姨还说 “追上去”表示小蝌蚪和乌龟行进的方向相有宽嘴巴，它们只 同，也表现了小蝌蚪知道妈妈的特点和地点后急于看到了乌龟有四 找妈妈的心情。条腿，没有看乌龟 （7）同学们，从这里你们理解了一个