(公开课教学设计)三年级下册语文《家是什么》.docVIP

家是什么 教课目的 1、在阅读中学习生字6个“洛、杉、矶、墅、辗、篱”，累积词语 个“富豪、别墅、亲情、展转、亲生骨血、悲喜交加、无家可归、忘记”。2、朗诵课文，背诵课文最后一节。3、默读课文，详尽复述第二个故事，有条件的班级，能够加上适合的想象。4、懂得有了亲情，有了爱，才有了真切的家。 教课重点1、默读课文，背诵课文最后一节。2、认识课文内容，在理解的基础上试试有感情地朗诵富豪和热拉尔所说的话。 教课难点详尽复述课文中的第二个故事。 有关链接对于家：作者张抗抗对自己的家的描绘。 第一课时 课件内容教课过程 导 入 学 习媒体出示：16家是什么一、导入新课1、师：今日我们来学习一篇新的课文，给我们讲了（板书课题）生齐读：家是什么2、指导朗诵师：这是个问句，谁能读好？（指名读，齐读）师：固然这是个问句，但因为它作课题了，因此就没有问号。（师擦去问号，媒体出示课题）3、再读课题，生齐读课题 初读课文媒体出示：1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。2、用学过的方法理解：、亲生骨血、悲喜交加、无家可归、高堂华屋、篱笆草屋3、想想：家是什么？课文用两个故事来说明，分别是哪 个小节？媒体出示：洛杉矶、富豪、别墅、亲情、展转数地、忘记、 亲生骨血、悲喜交加、无家可归、高堂华屋、篱笆草屋媒体出示图 片别墅（图）篱笆草屋（图）高堂华屋（图）二、初读课文1、 师：请你们自由读文，读准字音，用学过的方法理解词语的意思。想想：家是什么？课文用两个故事来说明，分别是哪个小节？（媒体 出示自学要求）2、沟通自学状况。师：课文共有5个小节，请5位同学接龙读。3、反应字词学习状况开火车读词（媒体出示）音：洛杉矶:这是美国西部最大的城市。“篱笆草屋”的“舍”是个多音字，在这个词中读she“别墅”的墅形：“篱”字上边是竹字头，下边是“走开”的“离”，写的时候特别要注意撇折点，一同书空， 义：别墅（图）:独幢，占地面积比较大，那边可能是绿树成阴，可能有高大的厅堂，装修得精巧华美的房屋。我们把它称为——“高堂华屋”。篱笆草屋（图）:用竹子搭的篱笆，用茅草盖的屋顶。形容房屋特别简陋。展转数地:学习：辗。就是到过好多的地方。师： 看来同学们理解词语的方法掌握得很好，再把这些词语读一遍，（齐 读词语）师：家是什么？课文用两个故事来说明，分别是哪个小节？ （学生沟通，第一个故事是第一小节，第二个故事是第4节。） 媒体出示：在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头。警察把他扶起来，看是当地的一个富豪。警察要送他回家时，富豪说：“家？我没有 家。”警察指着远处的别墅说：“那是什么？”“那是我的房屋。”富豪说。卢旺达内战时期，有一个叫热拉尔的人，37岁。他的一家 有40口人，父亲母亲、兄弟、姐妹、妻儿几乎所有失散丧生。最后，绝 望的热拉尔探询到5岁的小女儿还活着，展转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨血。他悲喜交加，将女儿牢牢搂在怀里，第一句话 就是：“我又有家了。”4、媒体出示第一、四节课文，自由读，谈谈你读懂了些什么？有什么不懂的地方做上记号。5、沟通和学生怀疑。小结：富豪有房屋，可为何说自己没有家？热拉尔为何说“我又有家了”？带着这些疑问，我们下节课持续学习。 小 结 复 习 媒体出示：1、复习词语：洛杉矶、富豪、别墅、亲情、展转数地、 忘记、亲生骨血、悲喜交加、无家可归、高堂华屋、篱笆草屋。2、看一看，比一比，组词。公（）日（）展（）翁（）旦（）辗（）三、复习稳固1、复习词语：洛杉矶、富豪、别墅、亲情、展转数地、忘记、亲生骨血、悲喜交加、无家可归、高堂华屋、篱笆 草屋。2、看一看，比一比，组词。公（）日（）展（）翁（）旦（）辗（）3、师生合作读课文。 布 置 作 业 媒体出示1、抄录词语：洛杉矶、富豪、别墅、亲情、展转数地、 忘记、亲生骨血、悲喜交加、无家可归、高堂华屋、篱笆草屋。2、 选择此中的一个词语写一句话。四、部署作业1、抄录词语：洛杉 矶、富豪、别墅、亲情、展转数地、忘记、亲生骨血、悲喜交加、无 家可归、高堂华屋、篱笆草屋。2、选择此中的一个词语写一句话。 3、有感情地朗诵课文。 3、有感情地朗诵课文。 第二课时 复 习 导 入 媒体出示：洛杉矶、富豪、别墅、亲情、展转数地、忘记、亲生骨 肉、悲喜交加、无家可归、高堂华屋、篱笆草屋。一、复习引入1、媒体出示词语师：上节课我们学习了生字新词并用自己喜爱的方式 理解了词语，此刻我们就来复习一下。2、师：看来大家掌握得特别好。那家究竟是什么呢？上节课我们也提出了许多问题，这节课我们就深入研究一下。 研 读 课 文媒体出示课文第一节：在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富豪。当警察说让我送你回家时，富豪说：“家？我没有家。”警察指着远处的别墅说:“那是什 么？”“那是我的房屋。”富豪说。媒体