(公开课教案)一年级下数学《我们认识的数》教案.docVIP

教课内容：义务教育新课程一年级下册第 40—451页 （数学实践活动）。 教课目的： 、经过活动，使学生认识100之内的数在平时生活中的宽泛应用，能联系实质进行简单的预计。 2、使学生初步学会与别人合作沟通，并由此获取踊跃的情 感体验。 3、使学生获取有关的数学活动经验，进一步成立数感，初 步学会用数学的目光察看思虑身旁的现实问题。 教课要点：1、培育学生的表达能力、应用能力。 2、培育学生的数感及预计能力。 教课难点：会依据一把蚕豆的粒数预计出一把花生，一把黄豆 的粒数。 教具、学具准备： 1、课前部署学生咨询自己家里每一个人的年纪（包含爷 爷、奶奶、爸爸、妈妈等），准备一句用100之内的数说一句 话。 、课前将学生疏组，每组确立好有组织能力的小组长。 、分小组准备好糖、花生米、黄豆等。教课过程： 一、激趣导入 师：前些日子，我们已经认识了好多半，（板书课题：我们认识的数）今日这节课，我们就要用这些认识的数来说一说，猜一猜，数一数身旁的事物。（出示：智慧星）老师在每颗智慧星的反面写了一个数，谁料中了，就送给谁，谁来猜一下？（准备智慧星数字卡） 二、说一说，比一比。 师：我们已经认识了多少个数？你能用100菊花吗？我们 先来听一听这4个小朋友是怎么说的？ 多媒体出示四个小朋友在班上讲话的场景图，同时播放四 人说的话。 叙述：这些小朋友可真会认真察看，你们也能用100之内 的数来说一句话吗？请先在小组内相互说一说。 指名说 师：昨天，老师让你们回家认识家中每一个人的年纪，你能 给大家介绍一下吗？指名说。 请大家向自己组里的同学介绍一下自己家人的年纪，比一 比你们家年纪最大的是谁？最小的呢？你能用“大一些、大得 多、小一些、小得多、差不多”等词比比自己家人的年纪的大 小吗？（先个别说后同桌沟通，每人说一句。） 我们一同来看一下小明家的全家福，他家有个人，今年64 岁，这个人可能是谁？ 小明今年也上一年级，你能预计一下他妈妈可能多少岁 呢？出示表格：（24、33、56） 3、你们猜猜老师今年大概多少岁？ 三、猜一猜，数一数。 1、猜糖粒数。 （师抓了满满的一把糖）请大家猜猜大概有多少粒？ （1）个别猜。 （2）指出数的方法。 终究有多少粒呢？我们应当来数一数。数的时候，你准备 如何数？（一粒一粒数，二粒二粒数，五粒五粒数）。 （准备拨的尺子） （3）学生示范。 谁愿意来数一数？ （4）人人着手数。 请大家在组长的安排下，每一个人都抓一大把蚕豆，数一数 有几粒？ （5）比较思虑。 大家相同抓了一把糖，为何有的小朋友数到（）粒，有 的数到（）粒，有的数到（）粒呢？（手有大有小） 猜花生米颗数。 （1）请组长抓一大把花生米放在桌上，其余小朋友先猜一 猜大概有多少粒，最后大家数一数。 （2）为何一把花生米比一把糖的粒数多？ 3、猜黄豆颗数。 （1）假如让你抓一把黄豆，你能预计出大概有多少粒吗？ 为何比花生米多呢？ （2）考证：请小组长抓一大把黄豆，放在桌上，数数一共 有多少粒？ 4、概括推理。 同一个人相同抓一把，东西越大，抓的粒数越少，东西越 小，抓的粒数越多。假如抓一把米，你们猜大概有多少？ 四、联系生活数一数。 讲话：小朋友们今日表现太棒了！请组长奖赏给每人一块 糖。此刻不可以吃哦！假如大家感觉抓一抓、猜一猜的游戏很好 玩，回家后能够和爸爸妈妈在玩一玩，老师相信你们必定会猜 的愈来愈正确的！ 1、这几位小朋友也刚才认识了100之内的数，我们一同看 看看看他们在干什么？课前老师请大家在校园里数一数，你 们数了吗？谁来报告一下？此刻还想数一数吗？在这间大教 室里，你想数什么呢？好好察看一下，每人确立一个数的对 象，数好后马上回到座位上，比一比谁数的又快又准？ 五、这节课我们经过说一说、猜一猜、数一数玩了好多半 的游戏，大家的高兴吗？其实只需我们多察看、多思虑、就会 发现生活中到处有数学。此后你们我们还会认识更多比 100大 的数，学习更多风趣的数学知识，孩子们：我们一同加吧！ 内容总结 （1）（数学实践活动） （2）教课要点：1、培育学生的表达能力、应用能力 （3）2、培育学生的数感及预计能力 （4）教课难点：会依据一把蚕豆的粒数预计出一把花生，一把黄豆 的粒数 （5）教具、学具准备： 1、课前部署学生咨询自己家里每一个人的年纪（包含爷 爷、奶奶、爸爸、妈妈等），准备一句用100之内的数说一句 话