(公开课教案)五年级下册语文《半截蜡烛》.docVIP

12*半截蜡烛 【教课目的】 读读记记“解说”、“负责”、“无奈”、“谨小慎微”、“完好无缺”、“不惜代价”、“如数家珍”等词语。 正确、流畅、有感情地朗诵课文，分角色演一演。 【教课重难点】 领会伯诺德夫人一家在紧急关头和仇敌作斗争的机智英勇和热爱祖国的思想感情。 初步认识剧本的语言特色。 【课时安排】一课时 【教课准备】 教师：多媒体课件 学生：课前查阅资料、认识第二次世界大战，以及法西斯对德国人的残忍伤害。 【教课过程】一、导入新课 1．经过课前预习和自己已有的知识，谈谈你对第二次世界大战认识 多少？谁来报告一下你掌握的资料。 2．师小结：1940年5月，德国纳粹只用了短短三个礼拜就闪电般地 占据了整个法国。面对着残忍的法西斯刽子手，法国人民进行了不屈 不挠的斗争。 （媒体出示）德国纳粹占据法国的图片 3．在法国，人民忘掉不了这样一件事，这就是今日我们要学习的课 文—— 板书课题：12*半截蜡烛 说明：教课一开始，就请学生教课沟通对于第二次世界大战的一些了 解，并观看相关图片、导语引入，确立了本课学习的基调，拉近学生 与文本的距离。在此基础上，揭露课题，激发学生学习的兴趣。 4．师小结：半截蜡烛是课文的一个重要线索，它关系着国家的安危， 伯诺德夫人一家三口的性命。 媒体出示课题：蜡烛图和12*半截蜡烛 二、初读课文 1．这篇课文是剧本，有什么特色呢？板书：剧本 1）课文开头列出了时间、地址和人物。 2）整篇课文是对话的形式。 3）课文的中间用括号的形式提示当时的情形、人物的动作、神情等。 说明：让学生在初读课文的基础上，初步认识剧本的语言特色。 2．（媒体出示）出示要求：轻声地读一读，想一想这个剧本环绕题目 “半截蜡烛”写了如何一个故事，用精练的语言归纳。 讲堂沟通。 （第二次世界大战时期，法国的一位家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报 藏在半截蜡烛中。一天夜晚，德国军官闯入她家，点燃了蜡烛。诺德 夫人一家在紧急关头与德军奇妙周旋，保住了蜡烛，保住了蜡烛中的 绝密情报，也保住了一家三口的生命。） 说明：存心识地指引学生用自己的话谈谈故事的粗心，求情楚时间、 地址、人物、事情的因由、经过、结果即可。 三、研读课文 1．过渡：绝密情报终于没有裸露，情报站没有遇到破坏，他们一家 也获救了。 在他们一家与德军的奇妙周旋中，最赏识谁的语言，用直线划一划， 说一说为何？板书：划一划说一说 说明：教师出示学法指导，讲清要求，留给学生在与同学思想碰撞中 感悟、领会。 2．沟通。 在全班沟通的过程中指引感悟人物语言。 预设三种可能，依据学生回答媒体超链接出现以下对话。（媒体出示） ①伯诺德夫人（赶忙拿出一盏油灯）太对不起了，先生们，忘了 点灯。瞧，这灯亮些，能够把这个惨淡的小蜡烛熄了。(吹熄了蜡烛) ②杰克（泰然自若走到桌前，端起烛台）天真冷。先生们，我去 柴房抱些柴来生个火吧。 ③杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校眼前。 杰奎琳司令官先生，天晚了，楼上黑，我能够拿一盏灯去楼上睡觉吗？（她宝石般的眼睛在烛光下显得异样可爱） 杰奎琳（笑脸像百合花同样贞洁）我感觉她必定特别想您，司令官先生。和您聊天真风趣，但是我实在太困了。 依据学生回答随机板书： 伯诺德夫人吹熄蜡烛 杰克端去柴房 杰奎琳拿灯睡觉 小结：是啊，机智奇妙的语言帮助伯诺德夫人一家挣脱窘境，甚至可 以拯救一个家庭，拯救一个国家。 4．加上人物的动作、表情把以上出色之处和伙伴一同演一演。板书： 演一演 说明：以上环节联合上下文，经过品读伯诺德夫人、杰克、杰奎琳的 动作、语言、神情，能够更深入地领会他们机智、英勇、爱国的质量。 你感觉文中伯诺德夫人、杰克和杰奎琳是如何的人？板书：机智、英勇、爱国 学习了课文，这三个人物的特色和机智、英勇、爱国的质量是经过什么来表达的？ 教师小结：这三个人物的特色、质量是经过人物对话来表达的。本课是一个短小的剧本，反应的是发生在第二次世界大战时期法国某城市的故事。用剧本的形式不单让我们感觉到动人心魄的故事情节，并且领会到人物语言的独到魅力。 四、复习稳固 1．朗诵以下词语：解说、负责、无奈、谨小慎微、完好无缺、不惜 代价、了如 指掌 说明：经过朗诵，达到读读记记的教课要求。 2．从“解说”、“负责”、“无奈”、“谨小慎微”、“完好无缺”、“不惜 代价”、“如数家珍”这些词语中找到一个适合的词语填入括号。 （1）形容慎重当心，一点不敢粗心。（） （2）对事物认识得特别清楚，像把东西放在手掌里给人家看同样。 （） （3）为获得某种东西或实现某个目标而不惜惜付出钱物、精力等。 （） （4）完好，没有破坏或残破。（） （5）表示没有方法了，无能为力。（） 媒体出示：谨小慎微如数家珍不惜代价完好无缺无奈说明：经过选词填空，帮助学生理解词语的意思。五、拓展作业 星级作业：在