(公开课教学设计)北师大版五年级下册数学《确定位置》.docVIP

《确定地址（一）》 ◆教材解析 《确定地址（一）》是义务教育教科书数学（北师大版）五年级下册第六单元“六确 定地址”中的授课内容。本节内容是利用方向与距离确定某一物体的详尽地址，仅靠单一的 方向或距离是不够的，只有当这两者结合起来，才能确定物体的详尽地址。这部分知识的理 解，对小学生来说还是比较困难的。为此，教材创立了学生熟悉的到动物园游玩的情况，设 计了三个问题。其中，第一个问题是初步感知怎样确定物体的方向；第二个问题是感知怎样 确定在同一个方向上两个物体的相对地址，领悟方向和距离对于确定物体地址的作用；第 三个问题是依照方向和距离描述行走路线。 ◆授课目的 【知识与能力目标】 1.能依照方向和距离确定物体的地址。 2.能描述简单的路线，培养正确表达的能力。 【过程与方法目标】 经过详尽活动，认识方向与距离对确定地址的作用。 【感神态度价值观目标】 学会用平面表示图表示事物和用方向与距离描述物体的地址，发展空间看法。 ◆授课重难点 ◆ 【授课重点】 能依照方向和距离确定物体的地址。 【授课难点】 能描述简单的路线。 ◆课前准备 ◆ 多媒体课件。 ◆授课过程 一． 情境导入 1.课件出示课本情境图： 2.导入新课。 六一少儿节，老师带领同学们到动物园游 玩。在喷泉广场，同学们仔细观察了动物 园各馆的路线图，并找到了他们感兴趣的 一些场馆。 3.提出问题：你们能说出动物园里大象馆、 熊猫馆、长颈鹿馆分别在喷泉广场的什么方 向吗？ 4.板书课题：确定地址（一）。 二．研究新知 1.提出问题：熊猫馆在喷泉广场的什么方向？想一想，说一说。 2.引导学生思虑：怎样才能找到熊猫馆的地址？得出：第一要确定观察点，再依照观察 点确定各馆的地址。 3.课件动向演示熊猫馆的大体地址。 4.设疑：熊猫馆和狮虎山都在喷泉广场北边再往东的方向上，我们怎么区分它们的地址 呢? 5.课件出示学习任务单，引导学生试着用量角器测量一下，看一看你会有什么发现，说 出你的发现。 6.再次设疑：我们确定了场馆的方向，还用度数确定了地址，这样可否就能找到熊猫馆 了呢？大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西60°的方向上，怎样区分它们的地址呢？ 7.引导学生依照它们所在的地址，说出正确的距离是多少。熊猫馆在喷泉广场的北偏东 20°方向  900米处。大象馆在喷泉广场北偏西  60°的方向上，距喷泉广场  1000米。长颈鹿馆 在喷泉广场北偏西  60°的方向上，距喷泉广场  500米。 8.刚刚我们已经确定了各场馆的地址，那么，若是参观斑马场后，同学们想去猴山，该 怎么行走呢？说一说他们的行走路线。 三．牢固练习 1.在“夺宝”游戏中，需要找到三把钥匙才能打开宝箱。右图是一张藏宝图，以宝箱为观 测点。你能找到钥匙的地址，并填在图中吗？ ⑴①号钥匙的地址是北偏东40°，距离宝箱1cm。 ⑵②号钥匙的地址是北偏西75°，距离宝箱3cm。 ⑶③号钥匙的地址是南偏东30°，距离宝箱2cm。 2.填一填。 以雷达站为观察点。 潜水艇的地址是北偏东60°， 距离雷达站km。 巡洋舰的地址是偏 距离雷达站km。 护卫舰的地址是偏 距离雷达站km。  ， ， 3.观察以下图。 ⑴从希望小学出门后，怎么走可以到达养鱼塘？ ⑵广播站在养鱼塘的什么方向上？ ⑶说一说从乐乐家到希望小学的行走路线。 4.奇思看妙想在北偏东50°的方向上，妙想看奇 思在什么方向上？和伙伴试着表演一下，再 进行交流。 四．课堂小结 经过今天的学习你有哪些收获和感想？与伙伴说一说。 ◆授课反思 （略）。