部编版八年级语文下册---第19课《登勃朗峰》.pptx

;学习目标;新课导入;作者简介;本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版）。有改动。在19世纪的欧美作家中，很少有人像马克·吐温那样热衷于旅行：在国内，他的足迹遍布东西海岸，从密西西比河三角洲直到美国的北部边境；在国外，他不仅多次游历欧洲各国，还曾遍游美洲、非洲、亚洲、大洋洲的诸多国家。从1891年起，他甚至有将近十年的时间都旅居国外，到1900年才返回美国定居。 足迹遍布全球的旅行为马克·吐温创作游记提供了丰富的素材。他一生中共创作过三部主要的游记作品：《傻子出国记》（又译作《傻子国外旅行记》）、《国外旅行记》（又译作《流浪汉国外旅行记》）、《赤道旅行记》（又译作《赤道漫游记》）。带有自传色彩的小说《密西西比河上》也包含了大量游记性质的内容。课文就是马克·吐温游记作品中的精彩篇章之一。;游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。; 勃朗峰是阿尔卑斯山脉最高峰,也是西欧第一高峰,海拔4810米，法语意为银白色山峰，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，山体约有200平方公里为冰川覆盖。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施，为登山运动胜地；山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山最大旅游中心。 ;翌日（ ） 辚辚（ ） 焦炙（ ） 俯瞰（ ） 急湍（ ） 巉峻（ ） 拾级（ ） 苍穹（ ） 皑皑（ ） 斑斓（ ） 缭绕（ ）;翌日：次日。;瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。;请同学们初读课文，并思考下面的问题。;请简要复述作者的游览经历。;奇;奇;1.为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？; 2.自由朗读第2段，作者从哪些角度来写景？写出了景物怎样的特点？; 3.第三段中，山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”？你有过类似的体验吗？; 4.第五段，“这一彩幻只是稍作驻留……纷至沓来”一句中“稍作”“顷刻”“骤然”在句中有什么表达效果？; 5.作???为什么在第6段用整整一段去写“肥皂泡”？这样写有何妙处？; 6.大声朗读课文第二部分，奇人车夫，请简要说说“奇”在哪里？;作者马克吐温，如何制造出幽默效果呢？ 作者运用细节描写、制造反差、适当夸张、反常归因等手法，使得文章幽默诙谐。 具体如下：①突出细节，在写“勃朗队长”夸诞、重复的话语内容和酒意十足的说话方式时，作者特别插入“说的却是德语——但标点系统毫无两样”这样的细节，产生了幽默效果；; ②制造反差，如用一路上的飞车越险与“车王”的威严、和颜悦色制造反差，令人读来忍俊不禁； ③反常归因，作者将经历不测之险却平安迅速地到达目的地归因于幸亏“车王”在驾车之前“喝得酒气醺醺”，这样不合常理的归因，带着感叹，也带有玩笑的色彩。;文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些经历有哪些不同？表达了作者什么样的感受？;通读全文，文中展现了作者怎样的生活态度？;散文笔法与小说笔法有机融合 本文作者在记叙与友人游览勃朗峰的过程中，将散文笔法与小说笔法融合。 写上山时，以散文笔法描绘山中奇景； 写下山时，以小说笔法，叙述奇人奇。 二者的有机融合，增强了本文的可读性与趣味性。; 本文记叙了作者与友人游览勃朗峰的一次经历，描绘了山中奇景、嶙峋怪石、变幻光影，叙述了奇人奇事、惊险旅程、怪异车夫，赞美了勃朗峰美丽的景色，表达了作者对大自然无限的热爱之情，传达了随性豪放的人生态度。;登勃朗峰