北师大版一年级数学下册《做个减法表》司丽老师安徽省市级优课教学设计.docxVIP

第7课时做个减法表 【教学目标】 1、理解20以内数的退位减法的算理，掌握计算方法，进一步了解算式之间的联系。 2、学会整理20以内数的退位减法算式，做个减法表，并找出其中的 规律。【教学重难点】 重点：把20以内数的退位减法整理成减法表并找出其中的规律。难点：观察减法表，找出规律。【教学过程】 一、1.课件出示口算卡片，学生抢答 11-2=12-6=12-4=12-8=15-7=15-9= 13-4=13-7=13-6=12-3=14-5=16-8=小朋友们算得真快！这些算式是大家前一段时间一直学习的，它们的计算结果有什么共同的特点？(20以内的退位减法) 二、自主探究，小组合作 1.（课件出示教材情境图）观察这三位小朋友面前的算式有什么特点？ 2.谁能想一个办法，使得大家方便记忆和理解？（分类整理，列表等）。 3.独立观察思考，探索整理算式的方法。 教师选几位同学交流自己的想法，学生可能会出现：按被减数整理，例如11－2，11－3，11－4…… 按结果整理，例如先写结果是9的，再写结果是8的……4.小组讨论，整理算式。 通过交流比较，先选定一种整理方法，再明确每位小朋友的分工（谁说算式、谁检查排列是否正确）。21 在学生讨论时老师巡视，明确整理的方法及小组的分工，帮助有需要的学生完成任务。请一个小组集体上讲台在大黑板上整理算式。 （特别注意给学生提供充分讨论时间和整理时间）5.全班交流整理结果。 以展示“小组整理作品”的形式开展交流活动，每个小组派一名代表在实物投影上展示作品，边展示边讲解整理的方法。 6.根据整理结果探索减法表中的规律 师：同学们做的很好，自己整理出了几种不同的减法表，观察减法表，你发现了什么？ 组内交流：学生整理完，教师及时引导学生观察减法表，说说有什么发现。 组间交流：各组选派代表，说说你们发现的规律。 7.集体总结：出示一个完整的减法表，分别从横着看、竖着看、斜着看来展示规律。（配合课件演示）三、巩固练习 1.从减法表中任意选算式，要求学生快速说出得数。 教师选减法算式，学生口答。2．师说得数，学生找算式。 四、课堂总结 这节课你有什么收获？板书设计 板书bannshu1世纪教育网版权所有 教学反思 本节课是对本单元20以内退位减法进行整理，学生已经有了一定的整理算式，做成加法表的基础，因此在教学时学生能够按照一定的规律进行减法算式的整理，看到大部分学生能够有序的思考，我还是很欣慰的。 七、布置作业 填空。 （1）把50个草莓10个装一袋，可以装_______袋。 （2）酸奶30元一箱，123元钱可以买_______箱。 2．计算 180÷60= 240÷80= 810÷90= 360÷60= 125÷40≈ 423÷60≈ 355÷70≈ 164÷60≈ 3. 解答题。 （1）一箱苹果有30个，149个苹果可以装几箱？ （2）把200平均分成40份，每份是几？ 4.玩具厂生产了84辆玩具汽车，每20辆装一箱，可以装多少箱？还剩下多少辆？ 5.一张桌子的价钱是89元，一个凳子的价钱是30元，桌子的价钱大约是凳子价钱的多少倍？ 6.四年级有276人乘车去春游，已知一辆大客车限坐40人，共需要多少辆大客车？