北师大版一年级数学下册《捉迷藏》常影老师市级优课教学设计.docxVIP

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2022-03-23 发布于江西
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北师大版一年级数学下册《捉迷藏》常影老师市级优课教学设计.docx

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捉迷藏教材分析本节课是在学生学习了20以内的进位加法和“十几减9”的基础上进行的。在教学时，借助学生熟悉的“捉迷藏”的情境，帮助学生学习“十级减8”的计算。情境图中的信息用不同的方式来呈现，目的是要让学生学会通过多种途径获取数学信息。教材通过三个问题从具体到抽象一步步引导学生进一步学习退位减法。第一个是利用学生熟悉的模型——小棒探究“十几减8”的计算方法；第二个问题引入新的模型——数线，这是在第一个问题基础上的提升；第三个是学生离开模型进行计算，是进一步抽象。教学民主是这一课的亮点，体现在尊重学生获取知识的规律，从学生的实际出发设计教学环节：如在学生发现数学信息并明确了要求的问题后，接着提出“想想刚才你是怎么计算十几减8的？”进而让学生自己去操作，用自己喜欢的方法去思考，去计算。学生的学习必须经历“内化”的过程。本堂课是在学生学习了“十几减9”的基础上进行的，但不一定熟练，不一定真正理解，通过本节课再次自己操作、思考，能更好地让知识内化为学生的基本技能，能为今后的学习打下更扎实的基础七、布置作业填空。（1）把50个草莓10个装一袋，可以装_______袋。（2）酸奶30元一箱，123元钱可以买_______箱。 2．计算 180÷60= 240÷80= 810÷90= 360÷60= 125÷40≈ 423÷60≈ 355÷70≈ 164÷60≈ 3. 解答题。（1）一箱苹果有30个，149个苹果可以装几箱？（2）把200平均分成40份，每份是几？ 4.玩具厂生产了84辆玩具汽车，每20辆装一箱，可以装多少箱？还剩下多少辆？ 5.一张桌子的价钱是89元，一个凳子的价钱是30元，桌子的价钱大约是凳子价钱的多少倍？ 6.四年级有276人乘车去春游，已知一辆大客车限坐40人，共需要多少辆大客车？