北师大版数学二年级下册《1分有多长》刘亲瓜老师山西省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 《1分有多长》教学设计 稷王小学刘亲瓜 教学目标： 1．通过“一分有多长”的实践活动，体验1分有多长。2．知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。3．培养学生珍惜时间的良好习惯。 教学重点：建立一分的概念，掌握分与秒的关系。教学难点：对一分时间的感知。教学过程： 一.创设情境，激趣导入 播放学生感兴趣的动画片《猫和老鼠》一分钟。 师：你们喜欢看动画片吗？（喜欢）老师给大家播放一段动画片，想看吗？（想） 师：动画片看完了，谁来猜猜动画片放了多长时间？生1：3分钟生2：1分钟生3：2分钟 师：其实是1分钟，那1分钟到底有多长呢？这节课就让我们走进时间王国一起去体验吧！（板书：1分有多长） 二.自主参与，探索新知1、认识秒针 在钟表上除了时针和分针外，还有一位成员，是谁呢？（秒针）哪个是秒针？秒针有什么特点？（又细又长，秒针最长走得最快）2、体验1秒有多长 师：1秒有多长呢？我们一起来跟着秒针感受一下。(课件) 刚才嘀嗒一声秒针走了一小格就是1秒，闭上眼睛，我们再来感受一下。 什么感觉？ 生：1秒钟很短，1秒钟很快。 师：1秒钟这么短的时间我们能做些什么呢？生1：拍一下手。（大家试一试） 师：你示范给大家看看，不错!谁还想到别的动作?生2：敲一下桌子。(大家试一试) 师：你的想法也不错，动脑筋思考了。谁还能说？生3：眨一下眼睛。(大家试一试)师：这个想法真好。 生4：跺一下脚。(大家试一试)师：很有创意。 师：你们想到的动作可真多师：秒针在钟面上走动1小格是1秒，那秒针走动2小格呢？5小格呢？5秒有多久我们再来感受一下。（播放5秒） 秒针走了5小格也就是走了1（大格）所以秒针走一大格是5秒，刚才秒针从12走到1是5秒，那走到2呢？走到3呢？走到5呢？走到8呢？走1圈呢？（板书：60秒） 3、体验分和秒的关系 师：60秒，让我们跟着秒针走一圈来感受一下！同时请大家认真观察分钟有什么变化？ 生：分针走了一小格。 师：分针走一小格就是多长时间？（板书：1分） 师：秒针走了一圈是60秒，分针正好走了1小格是1分，也就是说在秒针走一圈的同时，分针也在慢慢的走，走了1小格，分针和秒针是同时开始走的，又是同时停止的，因此我们得到1分和60秒是？（相等的） [板书：1分=60秒]（齐读） 师：1分=60秒，2分等于多少秒呢？生：120秒 师：你是怎么知道的？ 生1：我知道1分=60秒，2分就是2个60秒，合起来也就等于120秒。 师：说的真好，我们一定要把分与秒的关系记好。三．实践体验，感受1分钟1、听音乐感受1分钟 下面请大家欣赏1分钟的音乐，感受1分有多长。（播放音乐） 师：音乐美吗？还想听吗？看来大家被这1分钟优美的音乐给陶醉了，那你觉得1分钟长吗？（不长） 2、1分钟活动体验 那1分钟可以做些什么？接下来我们来进行一次1分钟游戏活动，请先打开你面前的任务卡，看看自己的活动要求，是拍球活动的同学到前面来。 师：大家准备好了吗？听口令（请同学们准备开始停。） 师：请大家迅速统计你的完成情况。师：谁来汇报？ 生1：我1分做了16道口算。生2：我1分大约读5遍古诗生3：我一分大约画了16个笑脸生4：我一分钟写了7个生字。 师：听了大家的汇报，你们有什么想说的吗？生1:一分钟能做许多事情。 生2:一分钟虽然不长，但是能做很多事。 生3：我觉得我们要珍惜时间 3、资料展示（课件展示，师相应进行解说） 师：同学们在一分钟里能做很多事，老师也给大家带来一些小资料，让我们来认识一分钟在生活中的威力吧： (1)一分钟，银行点钞机大约可以点1500张人民币。(2)一分钟，中央电视台播音员大约能播300个字。(3)铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。 师：1分钟无论在学习还是生活中都能做很多事情，所以我们一定要珍惜每一分。 四.巩固运用，实践拓展 师：同学们，你们认识了1分钟，体验了1分钟，现在老师想考考你们，你们敢接受挑战吗？请看题。（课件出示：作业设计） 挑战第一关：填上合适的时间单位。挑战第二关：时间单位换算 五、全课总结 同学们，时间对我们很重要，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，老师希望通过今天的学习你们能在今后的生活中珍惜每一分、每一秒，做时间的小主人。 七、布置作业 填空。 （1）把50个草莓10个装一袋，可以装_______袋。 （2）酸奶30元一箱，123元钱可以买_______箱。 2．计算 180÷60= 240÷80= 810÷90= 360÷60= 125÷40≈ 423÷60≈ 355÷70≈ 164÷60≈ 3. 解答题。 （1）一箱苹果有30个，149个苹果可以装几箱？ （2）把200平均分成40份，每份是几？ 4.玩具厂生产了84辆玩具汽车