几何形体的联想（教案） .docxVIP

几何形体的联想（辽宁） 教学目标 本课是“设计应用”学习领域中设计创新思维课。旨在促进学生对形体的感知、理解和创造,引导学生进行有趣味的联想和创意,培养学生对生活的观察能力归纳和概括形体的能力,开发创造性思维。通过欣赏分析讨论等方法增进学生对形体结构的理解,培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感,开发创造性思维。 学情分析 本课的教学对象是七年级学生,学生的知识面较广,思维活跃具备一定的创新和动手能力。教学上的几何形体是枯燥无味的,但是经过本课的学习让他们能够发挥自己的想象力,对几何形体进行变形,联想或者添加,能够让他们体会到美术学习的乐趣,在快乐中学习。 重点难点 1、认识并了解各种几何体,掌握其结构。2、从具体的形象概括为抽象形体,掌握其形体变化的规律。3、对身边复杂的事物进行以繁化简的分析,学以致用。 教学过程 活动1【导入】导入新课 1、展示图片,导入几何形体概念,并且认识几何形体。 2、让学生结合数学知识罗列知道的几何形(包括平面形和立体形) 解释“联想”的意思: 所谓联想就是由一事物想到另一事物的心理过程,我们不妨用“迁想状物”(由甲想到乙)“借迹造型”(在“迁想状物”的基础上进行艺术加工创作出新的图案形象) 4、学生判断图片中的瓶子和美女分别属于哪一种-------加深印象 活动2【讲授】欣赏俄罗斯绘画大师马列维奇的《雨后乡间之晨》和静物画