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我痛苦我快乐
我很小的时候就开始学习舞蹈。我第一次走进舞蹈教室时,老师仔细看了看我,对妈妈说:
“这孩子或许没什么先天优势,不过她似乎很喜欢跳舞,那就让她试试看。”那时的我不明白
老师说的话,只是瞪着一双好奇的、渴望的眼睛看着她。
后来,我和同龄的孩子们一起上课。我们首先练习平衡:在头上放一个塑料小盆,不能掉
下来。我总是做不好,身体一哆嗦,盆便“砰”的一声掉地上了。整间教室里只有我一个人总
是顶不好,如敲鼓般的落地声显得格外突兀,我觉得自己笨得像头熊。于是,我一回到家,就
找来稳当一点儿的塑料盆顶在头上练习,渐渐地,我也能顶稳了。那时的我觉得,练舞蹈真苦。
过了几年,我们准备参加在舞蹈学院的演出。舞蹈节目里有不少踢腿、下腰的动作。我的
腿和腰天生就硬,腿无论怎么使劲踢都比别人低、腰无论怎么弯都下不去,老师只好把我安排
在队列的后面。下雨了,细细的雨丝像针尖儿一样透过纱窗,扎在我身上;灰色的天空和窗外
的冷风像在嘲笑我的无能。我忍住眼泪,勉强跟着大家一起跳。那天中午回到家,我的心中已
决定了:沙发上有足够的空间,我可以在上面压腿、下腰;看电视的时候、读书的时候都不闲
着,反复练习。然后,无数遍地重复着相同的动作,有时一站起来,就感到腰一阵阵酸痛,甚
至直不起来。我几乎放弃了,心想,这简直太痛苦了。但我心中还有舞蹈梦,不愿意半途而废。
天已放晴,明媚的阳光洒在身上,像是鼓励我。我一次次站起身继续练习。那时的我已决定:
无论怎样,我都要坚持下来。为了梦想,受点儿苦算什么呢?
毕业之际,班里举办联欢会。在同学们的掌声中,我在台上独舞,我坚持多年的舞蹈梦,
此时此刻实现了。站在一旁观看的家长们也夸我有一种独特的气质,还说“天生就是跳舞的
料”。
我心里却很清楚:敏捷又平稳的舞步是顶着塑料盆练出来的;漂亮的踢腿和下腰动作是在
沙发上反复练习换来的;婀娜优雅的气质则来自我对舞蹈的热爱以及一遍遍忍受钻心的疼痛。
此时的我很快乐,正因为忍受住身心的痛苦,完成了成长与蜕变。没有风雨,哪里来的彩虹?
诚然,练舞蹈的过程很痛苦,但是,我为自己坚持不懈的努力感到快乐与自豪!
教师点评
小作者能够从自身成长经历中体悟到深刻的人生道理——“正因为忍受住身心的痛苦,
完成了成长与蜕变。没有风雨,哪里来的彩虹”。语言朴实无华,道理实实在在。仔细想来,
这不正是我们初中阶段写作训练的目标之一吗?我们引导学生细致观察生活,并能从中获得有
益的人生启示。当不少孩子面对作文题目抓耳挠腮,想不出素材时,这篇习作恰好是“在生活
中找米”的典型实例。此外,叙述语言流畅,材料安排详略得当。
窗外
窗外一片漆黑,我却看到千百支焰火在璀璨的夜空里舞蹈,星光如雨纷纷扬扬……
夜幕降临,窗外传来阵阵悠扬的木鱼声,悠悠然空灵的声音飘荡在城市上空。整颗心顿时
安静下来,一切不安与躁动通通化为乌有。我想,敲木鱼之人,应是一位超凡脱俗的老者,可
1
很快便发现木鱼声来自一对卖馄饨的老夫妻,他们的手上稳稳地端着木鱼。我略有些疑惑,丝
丝缕缕的香味却在此时钻进窗缝,裹着缕缕田园的清新味道从窗外探进来,就像明媚的阳光照
进阴暗的角落,倍觉温暖。
站起身向窗外望去:他们的摊子很小,在风中瑟缩着像一片皱巴巴的菠菜叶,但是客人并
不少。老爷爷身着一件藏青衫子,清爽干练;老奶奶是一袭淡蓝色的衫子,整洁雅致。
走近窗边细看,瞧得更真切些。巷子深处缓缓走来一个人,蓬头垢面、衣衫褴褛,像是个
乞丐。他慢慢走到小摊边,怯怯地捡个角落想坐下,老奶奶赶紧拉起他,硬将他按在一张干净
的凳子上,轻轻地拍拍他的肩。本来不紧不慢的老爷爷,动作却紧凑匆忙起来。
馄饨被搁在一个筛子里,白布轻柔地盖在它们身上,一只馄饨调皮地从白布里探出身来,
浑身雪白,仿佛要照亮整个夜空;皮儿极薄,几乎能看见里面的馅料,两端微微翘起,像小姑
娘弯起的小辫儿。
跟这馄饨一样雪白的便是老爷爷的白发了,像落满了沧桑的回忆。他快速地从筛子里拣出
馄饨放在小篮里,那双手像张开翅膀的蝴蝶在花丛间飞舞,轻盈灵巧。我看不到他的眼睛,只
能看见笑容驻扎在他的嘴角,轻轻摇曳出平凡的温暖。馄饨在小篮里铺上密密的一层,老爷爷
轻轻掀开锅盖,雾气氤氲,沸水翻滚,一只只馄饨像坐着滑梯一样从锅边滑到锅底,老爷爷看
着这些馄饨,仿佛是看着熟睡的孩子,眼里是化不开的
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