《通信原理》课程标准（高职）.pdfVIP

《通信原理》课程标准 一、课程说明 课程名称 通信原理 标准简称 通信原理 物联网应用 适用专业 修读学期 第三 制订时间 2018 年8 月 技术 课程代码 1343220 课程学时 64 课程学分 4 课程类型 B 类 课程性质 必修课 课程类别 专业核心课 先修课程 高等数 、电子技术基础 后续课程 物联网工程应用 对应职业资格证或内容 无线电调试工 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 修定日期 2019 年 8 月 二、课程定位 《通信原理》是电子信息大类的一门专业核心课，在本专业的职业能力培养中所起着引导 后续课程的作用， 习本门课程需要有一定的 《高等数 》、 《电子技术基础》的相关知识， 平行的专业课程主要有 《自动检测与转换技术》等，通过本课程的 习，能够掌握物联网相关 技术中通信环节的相关理论。 本课程主要培养 生掌握信息量相关概念、模拟与数字通信理论的基本概念、基本原理和 基本方法；具备对简单通信系统进行建立模型、定性分析、定量计算的能力；掌握当今通信技 术的基本概念，对各种通信技术和方法有全面总体的了解。这些知识是物联网知识体系中不可 或缺的部分。 三、设计思路 物联网知识体系中有五个核心技术层面：感知层、信息汇聚层、传输层、运营层、应用层、 信息汇聚层。其中信息汇聚层要求掌握传感网自组网技术、局域网技术及广域网技术。传输 层要求掌握通信网、互联网、3G 网络、GPRS 网络、广电网络、NGB 广域网络技术。通过对相 关知识要求进行分析，并针对高职 生理论基础相对薄弱，理论 习时间相对较少， 习动 力不足的特点，确定了本课程的思路为：以信息产生、编码、传输、解码为主线，确定课程开 展内容和顺序。 在组织教 过程中，从信号的使用出发，坚持理论联系实际，因为课程偏向于理论知识，所以 知识以掌握为主，技能上偏向信息收集和处理。 273 四、课程培养目标 完成本课程 习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力。 （一）知识目标和专业能力 1. 掌握模拟与数字通信理论的基本概念、基本原理和基本方法； 2. 掌握信息量的概念和基本计算方法； 3. 具备对简单通信系统进行建立模型、定性分析、定量计算的能力； 4. 掌握常规编码技术，并能够进行编码转换； 5. 掌握通信基本结构以及常用现代通信技术的基本概念、基本原理、系统构成和未来发 展趋势； 6. 掌握现代通信数字交换技术； 7. 掌握电话网、数据网、移动网的通信原理。 （二）方法能力 1. 具有较好的分析问题能力和解决问题能力； 2. 能根据工作任务的需要，使用各种工具、媒体收集资料，并能针对任务筛选有用信息； 3. 能根据工作任务要求，制定工作计划，并有步骤地开展工作； 4. 具备科 的思维方法，培养拓展现代通信未来的兴趣； 5. 具备独立 习的能力，具有不断 习的思想。 （三）社会能力 1. 具有热爱科 、事实求是的 风和创新精神； 2.养 生系统、全面地分析问题的能力； 3.培养爱岗敬业、诚实守信的良好的职业道德； 4. 会一定的沟