北师大版数学三年级下册《平移和旋转》张晓蕾老师部级优课教学设计.docxVIP

PAGE 《平移和旋转》教学设计 教学内容：教材第27页内容及第28页“练一练”1、2题。教材与学情分析： 本节课是在学生认识对称图形之后学习与研究的内容，是从运动变化角度去探索和认识空间与图形。教材注重挖掘和利用身边丰富的实例，充分感知平移、旋转两种运动的不同特征及其普遍存在性。教材第一课时通过“看一看”“说一说”“做一做”三个数学活动，让学生发现和体会。教学目标： 知识与技能：结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点并直观的区分这两种现象。 过程与方法：在学习的过程中培养学生善于观察的习惯及动手实践、发挥想象的能力。情感态度与价值观：在解决实际问题中使学生体验学习数学的乐趣和应用价值。教学重点：正确区分平移和旋转现象 教学难点：结合实际体会平移和旋转的特点。教学资源准备：视频、多媒体课件、白板、学生平板教学课时：第一课时教学过程：一、谈话导入。 1.同学们，老师今天早晨是开车来到学校的，你们是怎样来到学校的？刚才同学们说到的乘车或步行都称为运动。 2．同学们，还记得每周一我们学校的升旗仪式么？让我们跟随视频再次重温国旗升起时的画面。（视频播放升国旗时的画面） 1）提问：你能用自己的手势表示（语言描述）升国旗时国旗是怎样运动的吗？2）谁能用自己的话说一说国旗的运动样子？（学生尽量用自己的话表述，也可以借助肢体语言辅助） 【设计意图：从学生的生活实际入