Lets spello-e公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 四上Unit3 A Let’s spell 【教学目标】 1.能够掌握字母组合“o_e”在单词中的发音规则，并熟读含有此字母组合的单词。 2.能够根据“o_e”的发音写出正确的单词 【教学重难点】 1.重点：能够发现“o_e”的发音，并总结出发音规律，拼读相应的单词。 2.难点：要求学生能够灵活地运用所学字母组合“o_e”的发音，熟练地读和写出相应的单词。 【教学过程】 Step1:Warming up热身：说绕口令，激趣导入 用绕口令将本节课的目标单词连在一起，让学生初步感知带有“o_e”的单词的发音。 【设计意图】良好的开始是成功的一半，通过说绕口令这个环节，即让学生初步感知了“o_e”的发音，又在说绕口令的过程中激发了学生的兴趣，为后面的学习做好了铺垫。 Step2:Prensentation新知呈现 承接上文，引出新知 1.通过绕口令环节，标红目标单词，让学生再次读单词，并找出单词中所包含的相同的字母组合，并在读的过程中感受目标（标红）单词的发音。 2.图文匹配，在理解词义的基础上，初步发现“o_e”的发音。并教能够找出这些单词中都所带有的相同的字母组合。