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劳于读书逸于作文 浅谈在文言文教学中如何提高学生的写作水平 劳于读书逸于作文浅谈在文言文教学中如何提高学生的写作水平 努力读书，享受写作低杆；文言文教学中如何提高学生的写作水平 劳于读书逸于作文 ---文言文教学中如何提高学生的写作水平 （江苏省扬州市蒋王中学，江苏扬州225126） 摘要：文言文教学是语文教学的重点之一，但当前的文言文教学充满了漏洞和弊病。教师盲目灌输，学生被动学习，更不用说掌握，更不用说热爱，所以我们应该正确定位文言文教学。文言文教学不是简单地灌输古代汉语知识。教师要把文言文教学作为全面提高学生语文学习能力的手段，将文言文教学与写作相结合，以读促记，丰富学生的写作材料，认真继承古今，古为今用，从而有效提高学生的写作水平。 关键词：文言文教学；以读促记；古为今用；写作素材中图分类号：g633.3 文件编码：a件编号：1674-9324（2022）10-0025-01 收稿日期：2021-06-28 文言文教学是语文教学的重点之一，但当前的文言文教学却充满了漏洞和弊病。看看我们的文言文教学课。教师主要对课文进行疏导，逐一指出关键词、释义、虚词、活用、句型、翻译等，使学生只记录程式化、死气沉沉。在文言文教学过程中，如何既实现文言文教学目标，又有效提高学生的写作水平，是文言文教学的首要问题。