人教版小学六年级语文下册 手指 的新教案.docxVIP

人教版小学六年级语文下册 手指 的新教案 人教版小学六年级语文下册手指的新教案 人民教育版小学六年级中文第二册lbrack；手指rsqb；新教案 主备教师：陈树萍参备教师：李权英蔡红萍姬永琼 1.借助字典和上下文理解你不懂的单词。 2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。（重点） 3.动情阅读课文，了解五指各自的特点，认识到每件事都有自己的长处和短处。（困难） 1．预习课文，查字典理解字词。 2.按原样写单词。 随时随地（）（） 直线下降 3、在括号里填上合适的词。 平静的月光 刻苦地（）（）地款待 4.五个手指的姿势是什么？摘录相关的句子。 无名指和小指： 教学时间：1学时 一、谈话导入，揭示课题 1.对话介绍：生活中平凡的人和事往往给我们以启迪，比如“我”至今仍时常想起的顶碗男孩，优雅自由的桃花心木显示出活力。事实上，生活中有很多共同点。我们经常对他们的存在视而不见。然而，如果我们仔细观察和思考，这些常见的事情也会给我们有趣的启示。就像我们每只手上的五个手指。今天，让我们学习第五课 2．板书课题，齐读课题。 1.自己读课文，读正确的发音，读句子，回答你不懂的单词。