原地两脚依次跳长绳（教案） -2021-2022学年体育与健康二年级下册.docxVIP

原地两脚依次跳长绳 指导思想 贯彻“全员参与、人人为师”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据小学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过跳长绳单元学习, 学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“原地两脚依次跳长绳”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。 教材选择分析 本单元是小学体育跳绳系列之一，主要是学生知道并领会到集体跳绳的技巧，在学生已经简单掌握了前单摇短绳的基础上增加学生的跳法，发展学生的弹跳力、灵敏性、协调性与节奏感等身体素质，体验多人配合跳绳的方法，学生建立正确的跳长绳技术概念，初步掌握基本的技术，为水平二打下良好跳绳基础是十分重要的，在教学中以“启发、激励、创新”为主要手段，适应不同合作环境中愉快地进行体育活动的表现。着力体现兴趣性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，最终让学生体验和领悟跳长绳的基本方法。 三、学情分析 二年级的学生，年龄小，加上室外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但他们的形象思维占优势，善于模仿，往往会按教师的要求去行动。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，发展学生学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。 四、设计思路 本单元跳长绳由4课时组成跳长绳教学。主要是让学生初步掌握原地两脚依次跳长绳的方法，充分体验集体的作用。发展学生下肢的弹跳力。体验跳绳方法的多样性，逐步提高学生跳绳的能力。本单元的重点就是要教会学生初步掌握跳长绳的基本方法，熟练节奏连贯，上下肢协调。由于教学对象是水平一的学生，跳长绳需要与同伴一起配合完成，主要还要有相对摇绳速度与节奏的稳定性，所以这就是本单元的难度。教师需要采用动作讲解、示范、个别学生心理辅导等多种教学手段、策略来帮助掌握重点，突破难点。最终通过教师的鼓励与评价相结合的方式，学生经过自己的努力，初步掌握原地并脚跳与原地两脚依次跳的动作。同时学生也体验到跳长绳的乐趣，从而养成积极锻炼、合作学习的能力。在课堂愉悦的情境中获得知识和技能，获得人与人团结协助的良好品质。 五、单元计划 教材内容 原地两脚依次跳。 教学目标 1. 在长绳跳的练习中，让学生知道并领会到集体或单人跳绳的技巧。 2. 充分发挥集体的作用，个人的失误会影响到集体在作用。 3. 发展学生下肢的力量和身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。 4. 培养良好的合作意识，提升克服困难的自信心，促进心理健康和社会的适应能力。 教学重点 初步掌握跳长绳的基本方法 教学难点 积极参与并能协同完成 课时 教学内容 教学目标 教学重、难点 教学措施 1 学习原地跳长绳的摇绳方法。 1. 学会长绳摇。摆的速度与节奏 2. 同伴间摇绳。协调与绳的弧度 3. 学会与他人合作，提高适应能力。 1. 重点： 手臂对绳的发力点。 2. 难点： 弧度与节奏的稳定性。 1. 教师讲解摇绳的动作要领。 2. 以小组为单位练习，进行摇绳练习。 3. 摇绳对跳绳的重大作用。 2 学习原地两脚依次跳绳。 1. 学习原地两脚依次跳。 2. 培养学生跳长绳的乐趣。 3. 在活动中学会与他人共处、交流与合作。 1. 重点： 手臂均匀摇绳，前脚掌依次着地，落地轻巧。 2. 难点： 摇绳者与跳绳者的配合统一。 1. 讲解动作。 2. 以小组为单位练习。 3. 提出要求。 3 继续学习原地两脚依次跳绳。 1. 继续学习原地两脚依次跳，做到每组能连续完成3到5个或更多。 2. 发展学生相互协同互助的良好品质。 3. 初步掌握跳长绳的基本技术。 1. 重点： （1）掌握摇长绳的动作。 （2）动作熟练节奏连贯，上下肢协调。 2. 难点： 摇绳者与跳绳者的配合统一。 1. 友伴分组练习。 2. 学生示范，教师引导，分别评价。 3. 让学生体验成功带来的乐趣。 4 1. 复习原地两脚依次跳绳。 2. 尝试单人或多人跳绳。 1. 进一步提高两脚依次跳绳的技术 2. 并保证每组同学完成一定的数量练习。 3. 培养合作、尊重他人、团结友爱的意识。 1. 重点： 上下肢协调、节奏感强。 2. 难点： 掌握好入绳的时机和跳出的时间。 1. 友伴分组或者自由搭配练习。 2. 教师参与。 3. 学生自主练习。 检 测内 容 跳长绳 评价要点及要求 优秀：完成动作质量好；能连续跳10次以上，动作轻松、协调、节奏感强。 2. 良好：完成动作质量较好；能连续跳8次以上，动作较轻松、协调、节奏感较强。 3.及格：能完成动作；能连续跳4次以上，动作与节奏基本协调。 六、教学目标 1、