小篮球—原地拍球（教案）-2021-2022学年体育二年级下册.docxVIP

教授年级：二年级1班 课时：第2课时（3-2） 教学内容：小篮球—原地拍球 教 学 目 标 1、激发学生对篮球运动的兴趣，并体会运动带来的乐趣。 2、通过学习、练习及游戏体验球性，使85％以上的同学能够准确做出并且掌握原地拍球这一技术动作。 3、通过合作练习和游戏，培训学生与同伴合作，合理分配角色，建立良好的团队精神和规则意识。 重点：手臂带动手腕同时用力下压。 难点：运球时身体重心。 教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 场地、 器材安排 时间安排 开 始 部 分 1、课堂常规 （1）师生问好 （2）引课（3）宣布内容及课中要求 2、语言激趣 1、向老师问好，精神抖擞，做好上课准备。 2、仔细听讲。 1、向同学们问好，检查着装。 2、师：同学们，上节课我们学习了运球的正确手型和拍球位置，今天我们将挑战更大的难度，同学们有没有信心？ 要求：令行一致，学生声音响亮；高度重视课堂要求，精气神十足，对课充满期待，教师口令响亮，宣布内容语言简洁； 篮球场 四框小 篮球 2分 钟 准 备 部 分 热身准备活动： （1）两路纵队绕篮球场慢跑两圈 （2）有序拿球 （3）熟悉球性韵律操 1、两两对齐，摆臂充分，精神抖擞，整齐有力 2、拿球的时候各小组方向一致，从左手边去，右手边回；不能拥挤，前一个同学拿球转身之后，后一位同学才上前去拿球 3、在篮球场内跟音乐进行“耍球”；模仿老师进行球性熟悉：手指拨球、抛接球、双手推球反弹回接等 1、口令指挥学生慢跑，并用提问方式帮助学生复习篮球场线的知识。 2、向同学们讲解拿球规则。（口令指挥同学们有序进行拿球比赛：各组从第一个同学开始跑步前进拿球，拿上之后，跑回自己的位置，后面的同学依次进行。（拿出充电区标示牌，让学生明白篮球是有规则且必须遵守的，强调规则意识）3、带领学生进行各种球性熟悉的动作，并用语言激励同学们积极练习 1、要求：学生积极参与活动，遵守规则；注意安全；教师激情饱满，语言精练。 篮球场 篮球框 篮球 音响 8分 钟 教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 场地、 器材安排 时间安排 基 本 部 分 1、复习拍球 2、学习拍球 3、练习怕球 4、继续学习重心和站位 5、游戏：有节奏的运球 6、团队游戏一：运球冠军赛、团队游戏二：齐头并进 1、在规定的篮球场内结合上节课学习的内容（运球手型和拍球位置）跟音乐欢快的拍球。（如图2） 2、学生积极分享自己的看法。 3、掌心空出，手腕弯曲按压球的方法跟音乐练习拍球。（同样如图2） 4、学生认真观察并模仿 5、增加难度，男生、女生各分四个组站成圆形，跟着节奏感强的音乐进行有节奏的运球并数数，（如图3）比比哪一组同学运球得最整齐，没有同学失败，同学之间相互交流，鼓励并帮助。 6、遵守游戏规则，和队友积极配合。 1、提示学生上节课学习的内容，并播放适合拍球的音乐。（要求:音乐响开始，音乐停学生停，且面向老师站立） 2、老师提问：上节课我们留下的课后思考我们拍球的时候是手腕用力还是整个手臂带动手腕同时用力。 3、组织学生们进行正确拍球练习，教师进行巡视指导并纠错以及鼓励。 4、仔细讲解，准确示范。 5、讲解示范有节奏拍球游戏规则并组织同学们练习，教师巡视各组进行指导，对之前的学困生再次进行关注并竖大拇指鼓励，吹口哨并强调规则。 6、讲解示范游戏并组织同学们练习并强调游戏规则和安全（着重强调团队协作）。 （图2） （图3） （图4） 1、要求：精讲多练。学生积极参与到练习中，认真学习拍球的正确方法并练习，遵守游戏规则，听从安排；教师讲解示范清楚标准，关注并指导学困生，及时用语言鼓励，提示安全，带动练习氛围。 组织：如图3、如图4 篮球场 篮球 音响 25 分 钟 结 束 部 分 1、放松 2、小结，并布置课后思考及下节课内容。 3、收拾器材下课 1、跟随老师一起随着音乐放松拉伸 2、听老师小结本次课，向思考老师提出的问题。 3、帮老师收拾器材 1、伴着轻松舒缓的音乐，带领学生放松拉伸，帮助其心率逐渐恢复。 2、小结本次课，提出课后思考（什么情况下运高球、什么情况下运低球，为什么？） 3、师生道别，安排同学收器材。 1、要求：学生积极参与到放松活动中， 篮球场 篮球 5分 钟