《诗两首》导学案使用.pdfVIP

4、《诗两首》导学案 主备： 马晓靖 审核：李庆敏 【学习目标】 1、理解这两首诗 2、培养积极的乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择 3、了解象征手法的作用 【学习重点】 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 【学习难点】 结合体验，理解诗歌形象化的语言。 【自主预习案】 1、给下列词语注音注释。 撑着（ ） 彷徨（ ） 青荇（ ） 凄婉（ ） 惆怅（ ） 浮藻（ ） 河畔（ ）颓圮（ ） 笙箫（ ） 漫溯（ ） 斑斓（ ）长篙（ ） 2、解释下列词语。 【彷徨】 【寂寥】 【太息】 【颓圮】 【斑斓】 【漫溯】 3、填空题。 (1) 《假如生活欺骗了你》的作者______________是____________( 国)著名诗人。 他的创作对本国的________________和_________________ 的发展影响很大。他 的代表作《____________ 》是“生活的百科全书” 。 (2) 《未选择的路》的作者______________是一位独具风格的______________( 国) 现代诗人。他吟唱着 20 世纪的音调，又接近于传统诗的诗体；他的诗富于 ______________和______________ ，同时又有浓厚的乡土色彩。 【答案】 1、chēng páng huáng xìng wǎn chóu chàng zǎo Pàn tuí pǐ shēng xiāo sù lán gāo 2、走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 寂静；空旷。 叹息。 坍塌，破败。 灿烂多彩 逆着水流的方向行进。 3、(1)普希金 俄 文学 语言 《叶甫盖尼·奥涅金》 (2)弗罗斯特 美 象征 哲理 【课内探究案】 一、情景导入，明确目标。 在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得 生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们的叮咛和嘱咐。人生的道路 不止一条，长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。今天我们学 习的诗两首，就会告诉我们。 二、自主探究，释疑解惑。 （一）《假如生活欺骗了你》 1、听一听。 听录音，整体感知。 首先请同学听录音，在听的时候做好圈点批注，思考下面的问题。 2、读一读。 学生比读、评读诗歌，注意语气和情感。 3、想一想。 ①诗歌的两部分各表现了怎样的内容？ 【答案】 第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。 第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁， 往事都将成为亲切的回忆。 ②“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 【答案】 它特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。 ③这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？ 【答案】 这首诗诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤， 不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活 中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。 4、试一试。 仿句练习：仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。假如生活捉弄 了你，不要________ ，不要_ （二）《未选择的路》 1、听一听。 听录音，整体感知。 首先请同学听录音，在听的时候做好圈点批注，思考下面的问题。 2、读一读。 学生比读、评读诗歌，注意语气和情感。 3、想一想。 （1）怎样理解诗歌中所说的“路”？这是一种怎样的表现手法？ 【答案】 诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思 考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。 （2）这首诗到底想告诉我们什么？ 【答案】 这首诗告诉我们：人生的选择很无奈，既要勇于抉择，更要慎重对待。 （3）诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明 了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？ 【答案】 其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未 选择的怀恋。所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选 择的路。这也正是人生的真实写照。这样写来给这首诗增加了忧郁的情绪。 （4）诗人为何把诗题取为“未选择的路”? 【答案】 这首诗实际是写人生道路。诗人写作的重