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2 0 1 6 我们的节日中秋节主题文化活动简报 为了引导学生认知传统、尊重传统、弘扬传统，让青少年切实体会到 和谐社会、和谐校园给我们的生活带来的欢乐与幸福， XX 市第八十九中学开展了我们的节日?中秋节主题文化活动。 活动分与家人共度中秋征文、我们的节日?中秋节主题班队会和班级诗文朗诵会三个部分。各班班主任精心组织，各出心裁，利用中秋假 日、9 月 22 日周会课和 9 月 23 日第四节课分别进行了上述活动。 通过本次主题文化活动，使学生感受了中国传统文化和传统节日的独特内涵，丰富了师生节日文化活动。 七年级(2)班班会 七年级(1)班诗文朗诵会五年级(2)班中队会 扩展阅读：怎样写通讯稿 很多情况下我们都要运用到新闻稿（通讯稿），但是在写新闻稿（通 讯稿）的时候，我们要怎么样才能把它写好呢、在这就简单的给大家 介绍一下。 1、新闻稿（通讯稿）的概念 通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。是运 用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新 闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 2、新闻稿（通讯稿）的特点 严格的真实性。 报道的客观性。 较强的时间性。 描写的形象性。 3、新闻稿（通讯稿）的种类 按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访） 、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。 按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工 作通讯。 4、新闻稿（通讯稿）的写作要点 第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过 渡、高潮、结尾才有依据。 第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料； 把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。 第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是 写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离 不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。 第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议 论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三 人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、 日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察， 去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、 俯首、细察……角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写， 往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。 5、常见新闻稿（通讯） 人物通讯 所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着 重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的 先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和 某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先 进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意 切，恰如其分。 事件通讯 所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事 当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是 以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。它既可以反 映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可 以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭 示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。 工作通讯 所谓工作通讯，就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩， 总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题的 报道。它是报纸上经常运用指导工作的重要报道形式。它的主要特点 有四条：一是把介绍工作经验和分析问题作为主旨；二是凭借事实， 深入分析；三是生动活泼，讲究文采；四是不拘一格，形式多样。随 笔、散记、侧记、札记、记事均可。 概貌通讯 概貌通讯又称风貌通讯。它是以反映社会生活、风土人情、自然风光 和日新月异的建设成就为主的报道。尤其是改革、开放、搞活所带来 的变化，又为这类通讯增加了新的内容。概貌通讯与事件通讯不同， 它不是围绕一个人物或一个中心事件来写，也不要求写一件事发生、 发展的完整过程，而是围绕主题集中各方面的风貌和特色。在表达方 式上，往往运用点上具体事例来叙述和描写一个地区、一条战线、一 个单位、一个点、一个方面的风貌变化，展现时代的步伐和人的思想 境界的变化。一般采取“巡礼”、“纪行”、“散记”、“侧记”等 形式，向读者介绍。 小故事（小通讯） 反映现实生活中的一个片断，通常表现一人一事，线索单一而有故事 情节，短小精悍，生动活泼。不能写得人物繁多，场面太大，枝节横 生，否则就失去“小”的特点。