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幼儿园生活活动教案幼儿园小班生活课教案 幼儿园生活活动教案:幼儿园小班生活课教案 婴儿和鞋子 【活动设计】 本次活动的设计主要针对小班儿童在生活中不能穿反鞋的现象，激发儿童通过猜谜语学习自理能力的意识。本活动的目的是让孩子们知道正确的穿鞋方式，了解错误的穿鞋方式会带来危险，并及时纠正。 【活动目标】 1.学会猜谜语，给父母和伴侣完整的猜。 2、懂得鞋子的正确穿法。 3.知道当鞋子掉下来，鞋子粘扣，鞋子上下颠倒时，应该及时纠正。 【活动准备】 1.《美丽颂》和《我爱洗澡》的歌曲。 2、一双幼儿穿的鞋子。 3.多媒体教学资源：有关婴儿和鞋子的图片和资料。 【活动过程】 一、 老师说了一个谜语“好朋友”。请猜谜语。 谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。 问题：让孩子们猜猜这个谜语中提到了哪两个好朋友？（回答：鞋子） 幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。 二、 老师和孩子们玩游戏，引导孩子们感受到鞋子不舒服时带来的危险。 1、游戏“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。 游戏方法：老师用婴儿鞋的语气说：“请和我一起做这个。”。同时穿反鞋、松开鞋扣、掉鞋等方式穿鞋走路，孩子们模仿老师说：“我跟你一起做。”。站起来走。穿这样的鞋走路感觉如何？ 2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险? 3.教师总结。 当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。 [活动反思] 生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。 要想把孩子们从两粒豌豆中区别出来，我们必须首先分析孩子们背部疲劳的原因。我的观察有两个原因：第一，小班儿童年龄小，观察能力弱，没有足够仔细地观察对称性大致相同的鞋子。他们被误认为是同一双鞋。因此，他们不再选择鞋子，他们可以很容易地被带到一边，即使他们被认为是错误的。第二，儿童的匹配能力不够。我不知道。左脚对应左脚鞋子，右脚对应右脚鞋子。在明确原因后，我设计了“对症下药”和“因材施教”三个环节。首先，用拟人的方法帮助孩子了解鞋子的利弊，让孩子清楚地知道一双鞋子是不同的，然后用谜语告诉孩子，穿错鞋子就像两个好朋友生气，撅着嘴，歪着头，穿着合适的鞋子就像一个朋友微笑着、点头并牵手。最后，游戏“找鞋穿鞋”用于培养儿童的详细辨别、通信和匹配能力。 以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活，使生活和教育相互交织，相互渗透。 幼儿园课堂生活教案：“我们喝水吧” 1、知道在一起喝水时不拥挤。 2.知道正确的饮水方法。 3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原处 活动准备： 1、知识准备：课前学习儿歌《喝水》。 2.材料准备：三张图片（1.孩子们排队用杯子喝水；2.孩子们坐在椅子上，一只手拿着杯子，另一只手拿着水；3.孩子们喝水后把杯子放回去），每个孩子都有一个小水杯。 活动过程： 一、 背诵儿歌《喝水》引出主题。 (评析：此环节，通过老师与幼儿的朗诵诗歌，使幼儿知道“喝水”是人们生活中必不可少的一部分。) 二、 展示图片，学习正确的饮水方法。 1、出示图片一，进行提问： “孩子们拿着杯子干什么？” 2、出示图片二，“小朋友是怎样端着杯子喝水的?” 3.展示图片3，“孩子们喝水后怎么办？” (评析：通过看图片能使幼儿清楚的了解了喝水的各个步骤，为幼儿掌握正确的方法打下基础。) 三、 引导孩子喝水。 1、要求幼儿排队喝水，不拥挤。 2.请比较一下孩子们。谁喝了杯子里的水？谁没洒水？ 3、喝完水后，请幼儿把水杯放回原处。 （点评与分析：通过竞争的形式，激发孩子们对饮用水的兴趣，他们知道应该节约用水，养成不浪费水的好习惯。 四、活动延伸：把图片贴到饮水区域，让幼儿在生活活动时照着图片上去做。 附件：童谣饮用水 花杯子，，手中拿， 水清澈饱满。