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幼儿园疫情防控知识教案 《可恶的病毒，我不怕》 活动目标 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2.掌握冠状病毒预防方法，养成良好的卫生习惯。 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。 活动准备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程 一、问题导入，引出“冠状病毒” 1.教师引导孩子们讨论节日期间人们的变化。 师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的间多一点，还是出去玩的间多呢?(幼：呆在家里的间更多一点) 老师：你出去的时候发现我们周围的人有什么变化吗？（老师可以展示一些图片来提醒孩子们） 师总结：小朋友们发现，人们出去的候都带上了五颜六色口罩;进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了…… 2.引导孩子思考：为什么人们会有这样的变化，为什么他们不能经常出去玩，为什么他们外出时必须戴口罩和量体温；导致“冠状病毒”。 师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片) 3.老师展示“冠状病毒”图片，引导孩子理解冠状病毒。 师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只) （2） 这些病毒有八英尺长。孩子们认为他们的脚是什么样子的？（年轻：像花瓣一样） (3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。 二、 初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防方法 1.教师讲述冠状病毒的危害。 老师：冠状病毒是一群坏人。它们会潜入不注意卫生的儿童体内，使儿童咳嗽、发烧、感到不舒服，然后。。。这孩子会生病的。 2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 游戏1：喷嚏雨 玩法：(1)师：有，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。 （2） 老师面对孩子，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态（注意不要让唾沫飞出来，只需在嘴里呼吸）。感觉到水雾的孩子会被“抓住”。 (3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做? 老师小结：我们外出时戴口罩（老师可以演示和解释正确的口罩佩戴方法），这样打喷嚏或咳嗽时的唾液会落在口罩上，而不会落在我们的皮肤上；打喷嚏或咳嗽时，我们应该用卫生纸捂住鼻子和嘴巴，并把用过的卫生纸扔进垃圾箱。 游戏2：“病毒”传传看 游戏方法：（1）老师将金粉涂在孩子a的手上（需要更多的颜料才能使效果更直观），然后擦拭，然后让孩子触摸他的小椅子，然后触摸小桌子。 师：小朋友a身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上) （2） 让孩子B再次触摸孩子a触摸的位置。 师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小朋友b的手上) （3） 让孩子B和孩子C握手。 师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友c的手上) （4） 让孩子们触摸他们的脸和鼻子。 师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友c的脸蛋和鼻子上) （5） 老师引导孩子们讨论如何避免这些情况。 师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。 三、 通过判断练习加深印象 教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。 老师总结：孩子们，今天我们知道了病毒的威力。如果我们不注意个人卫生，它是如此强大。这些坏人很可能潜入我们的身体，让孩子们生病。因此，我们出门时应该戴口罩；如果你想打喷嚏或咳嗽，用卫生纸捂住嘴和鼻子，然后把卫生纸扔进垃圾桶；我们应该始终遵循正确的步骤，用肥皂或洗手液洗手，这样病毒大军就不会轻易上门~ 活动延伸 1.开展艺术活动“这次为我们的冠状病毒画一张图”。 2.开展科学活动《认识口罩》。 3.开展语言活动“洗手歌”。 4.日常练习：如厕提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。 活动目标 1、了解流行性传染病的相关知识。 2.能够说出并掌握预防传染病的方法。 3、增强自身预防疾病的意识。 活动准备 1、教学挂图和幼儿用书。