第24课《卖炭翁》课堂实录--部编版语文八年级下册.docxVIP

《卖炭翁》课堂实录 师导入：前面我们学了《茅屋为秋风所破歌》，今天我们再学一首现实主义诗歌，作者白居易。 展示相关文学常识。这是一首叙事讽喻诗，叙述了什么事件？讽喻了一种怎样的社会现实呢？ 请朗读一遍，用最简洁的语言概括诗歌叙述了什么内容。 学生朗读。 提问，学生回答。卖炭翁伐薪烧炭，被低价强买。 评价：概括得不错，低价强买这个词用得特别恰当。注意看原诗，被什么人低价强买？ 学生补充：白衣使者黄衫儿。宦官。 这里出现了两种人，请大家朗读一遍原诗，用一种心情来评价这两人。 学生说，卖炭翁可怜；黄衣人：可恶，可恨 好，那能不能说说，你从原诗中找到哪些诗句表现卖炭翁可怜呢？读出找到的诗句并分析。 学生：读满面尘灰烟火色，　这两句诗“满面尘灰烟火色，十指黑表现卖炭翁辛苦、两鬓苍苍表明他年纪很大，生活很艰辛。所以他可怜 评价：分析得不错，满面和十指说明他的活，脏累。苍苍说明他年老力弱，为下文哪里埋下伏笔呢？ 再读一遍诗。 生：宫使驱将惜不得。 师：是的。面对强买，卖炭翁无力反抗，让人深深的同情。 如果前后两句连起来，年纪这么大了，还在辛辛苦苦在砍柴烧炭，是不是更加让人同情？继续。 生：可怜身上衣正单　，都下大雪了，还穿着单薄的衣服，说明穷得没有棉衣穿。 评价：提醒一下，可怜这句跟上文哪句有呼应呢？ 生：卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。说明他等着卖炭的钱来买棉衣。 评价：说的不错。“可怜”这句诗跟哪句诗相矛盾呢？ 生：心忧炭贱愿天寒。本来身上衣服单薄，应该希望天不要再冷了，但是他却希望天更冷一些，因为天冷了，炭可以卖个好价钱。 师评价：为什么希望卖个好价钱？ 生：卖的钱好买身上衣裳口中食，说明他特别急需要卖炭的钱来解决吃穿问题。进一步说，这炭能否卖个好价钱，直接关系着卖炭翁或他一家人的死活。 师：这句运用了什么手法来表现买炭翁的矛盾心情呢？ 生：反衬？衣单天寒跟盼天寒？ 师：说的不错。还有没有哪些诗句表现卖炭翁的可怜？ 生：牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。说明他赶了很远的路，又累又饿，泥中歇进一步表现他处境　的狼狈。 师补充：他在南山烧炭，终南山距长安四十余里，驱牛车赶四十余里，大家想想他要多早起来，走这么远。所以其实冷静的叙述背后隐含了丰富的内容，大家要努力地体会挖掘。 现在齐读诗歌，看看还有没有表现卖炭翁可怜之处？ 生：老师其实第一句就说他很可怜，伐薪烧炭南山中，在山里砍柴，再烧成炭，这个过程很艰难，而且他这一车炭，要砍多少树，烧多久，表现他很不容易。 师：很棒啊，读得非常深入。看来刚才提醒大家注意冷静的叙述还是很有用。 还有表现他可怜的吗？ 生：老师，宫使驱将惜不得，面对强权，他无力反抗，这种无奈也很可怜。 师：不错。分析得很深刻。还有没有？ 生：老师我不确定。”“半匹红纱一丈绫”这句是不是？觉得他辛辛苦苦烧了那么久，又那么大老远地赶来，本来想解决吃穿的问题，但是却只得了这一点，觉得他很可怜。 师：没有标准答案，要相信自己。说明你很深入地思考了，非常棒的解读。 除了这些之外，还有没有什么客观因素让我们觉得卖炭翁更加可怜？ 再朗读一遍。 生：官宦的态度吧？ 师：具体说说。 生：官宦很嚣张，只说个敕字，就用一点点布换了人家千余斤炭，他们嚣张强势的态度显得卖炭翁更加可怜。 师：说得好，你的回答里有两个关键点：一是态度，二是只用了一点点布，我们逐个因素分析。哪些词句表现他们态度的嚣张呢？ 生：手把文书口称敕，回车叱牛，这些动作神态描写，可以脑补一下，他们嚣张的样子。 师：还有没有别的词句？ 来，齐读第二节。体会体会。 生齐读： 生：翩翩两骑。轻快的样子，有点嚣张。 师：官宦越嚣张，就显得卖炭翁越可怜，这些人就越可恨，可恶。这种是什么手法呢？ 生：对比反衬。 师：非常棒。 师：我们来分析第２个因素。一点点在诗中的表达是什么？ 生：半匹红纱一丈绫， 师：查查一匹一丈是多少？ 生查：一匹是四丈，一半是两丈，两丈红纱，一丈等于３米，也就是说，卖炭翁这一车炭实际得到的是　６米红纱，３米绫，你为什么觉得他只给了一点点呢？６米纱也不少了。 师：板书：一车炭千余斤 半匹红纱一丈绫 大家看一下这里的数字，有什么深意呢 生：对比之下，反差很大，千很大，半和一很小， 师：千余斤，说明什么呢？很重。而纱绫不光少，还很轻。 生：说明炭很多，但得到的价值却极小。 师：对，官宦给的纱绫跟千余斤的炭完全不相等值。这能不能解决卖炭翁的温饱问题呢？显然不能。大家想像一下，这车炭卖不了钱，解决不了吃穿问题，卖炭翁和他的家人会怎样呢？ 生：可能会冻死，饿死。 师：拿走别人赖以糊口的东西，对官宦可能只是轻描淡写的一种行为，却可能导致一家人断绝生路。所以诗人借以讽喻”“宫市”这种现象带给普通老百姓很大的痛苦。所以诗人自注：苦宫市也。