如何提高课堂教学效率.pptVIP

有效教学方法 …… 教 学 方 法 启发引导法 直观演示法 实例讲解法 问题讨论法 情境教学法 演讲启发 问题启发 讨论启发 演示实验 实物展示 实物分解 案例分析 现场考察 师生讨论 学生讨论 团队讨论 个别讨论 模拟法 项目法 表演法 * 第六十页，共八十五页。 （四）、课堂管理中常见的问题? 1、唠叨过度，效率低下；? 2、批评惩罚多，鼓励关怀少； 3、偏爱与偏见；? 4、体罚和心理虐待；? 在课堂教学中，有些教师不能根据变化的情况，灵活调整原有的计划、程序和策略，课堂管理呈现出机械刻板、应变能力缺失的特征。其实，对这类问题行为，只要灵活善意地作些引导、处置，巧妙应变，是可以化弊为利、因势利导的。教师动辄让学生“停课检讨”的处罚方式，不但严重影响了学生的后续学习，也对课堂问题行为的矫治毫无益处。 （五）、课堂管理应变能力差。? * 第二十八页，共八十五页。 （六）领导方式失偏 比如：1、领导方式专制或放任；采用拳打脚踢、粗言谩骂等专断甚至非法的管理手段。? 2、不能根据学生的发展阶段和变化的教学实际，采取动态优化的领导方式。? 3、主观武断，情绪激动。? 有些教师，对学生纪律不良问题，不是进行全面客观的原因分析，而且是主观武断地责骂处罚学生，甚至情绪激动地发泄私情，从而使师生关系恶化。 * 第二十九页，共八十五页。 （七）教学偏差 良好的教学