第一章第一节　地球的宇宙环境 教学课件.pptVIP

谢谢观赏 第一章　宇宙中的地球 第一节　地球的宇宙环境 [学习目标] 1.结合天文观测活动,识记天体的类型,学会识别夜空中的天体类型。 2.学会运用示意图,说出天体系统的层次,描述地球在宇宙中的位置。 3.运用相关数据资料,说明地球是太阳系中一颗普通的行星,解释地球生命存在的条件,体会保护地球宇宙环境的必要性。 一、地球在宇宙中的位置 |教材初探| 1.阅读教材第2页,认识天体及天体的类型。 (1)天体:宇宙中物质存在的形式。 (2)天体的类型:主要包括 、星云、 、流星体、 、星际空间物质。 恒星 行星 彗星 (3)将天体与对应的宇宙物质、特征连线。 月球 行星 能自己发光 地球 卫星 绕恒星旋转 太阳 恒星 绕行星旋转 【提醒】天体除了天然天体外,还包括人造天体 天体是宇宙中物质存在的形式,因此既包括恒星、星云、行星等天然天体,还包括在宇宙中运行的人造卫星、航天飞船等人造天体。 2.阅读教材第3页及下图,认识天体系统的不同层次。 (1)天体系统是如何形成的? 答案:运动中的天体相互吸引、相互绕转,形成天体系统。 (2)天体系统的层次:按照级别由低到高,依次为 A 系、B 系、C 系、D 。 地月 太阳 银河 可观测宇宙 3.阅读教材第3～4页,认识不同层次的天体系统的组成及特点。 (1)结合所学内容填表。 天体系统 组成 大小 地月系 地球和月球, 是中心天体 月地距离约为 千米 太阳系 太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等, 是中心天体 日地距离约为 千米 银河系 太阳与众多恒星 直径约 光年 可观测 宇宙 银河系和 、 目前我们能观测到的宇宙部分 地球 38.4万 太阳 1.5亿 10万 河外星系 (2)结合下图,认识太阳系八颗行星的位置分布。 ①填写图中字母代表的行星的名称。 A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 、H 。 ②小行星带位于 星和 星轨道之间。 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 火（D） 木（E） 【提醒】形成天体系统必须具备的条件 一看天体的数量:至少由两个天体组成; 二看天体是否相互吸引和绕转。 |迁移应用| 1.假如下面是外星人从河外星系发往你学校的星际快递,请你在上面写出你所在星球的地址。 星际快递 发往 系 系 系 (行星) 2.北京时间2017年10月4日20时07分,地球发生了一次小行星撞击事件,撞击地点为我国云南香格里拉县城西北40千米处,空爆高度不足40千米,可能有未燃尽的陨石落到地面。请你思考:人们看到的流星和落到地面的陨石是否为天体? 答案:不是。流星是流星体闯入地球大气层,与地球大气摩擦燃烧而出现的发光现象,已经进入地球大气层,不是天体。未燃尽的流星物质散落在地球,即为陨石,是地球的一部分,也不是天体。 银河 太阳 地月 地球 二、行星地球 |教材初探| 1.阅读教材第6页第1段、表1.2和下图,认识太阳系八颗行星的分类及其公转特征。 (1)八颗行星的分类。 类型 包括行星 特征 类地行星 水星、 、地球、火星 靠近太阳,有 表面, 体积较小 巨行星 、 、 主要由 构成,体积巨大 行星 天王星、 星 主要由气体构成,距太阳很远 金星 固体 木星 土星 气体 天王 远日 自身的体积 同向 小 共面 小 近圆 是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球 温度 水 位置 质量 |迁移应用| 1.长期以来,火星一直都是地外生命探寻者追逐的目标。思考人类为什么把探索地外生命的重点放在火星? 答案:火星与地球同为类地行星,且很多物理性质与地球相似。 2.阅读水星与地球的相关资料,思考水星不适宜生命存在的条件。 天体 大气 表面平均温度/℃ 水星 极稀薄 白天350,夜晚-170(固体表面) 地球 浓密 22(固体表面) 答案:距太阳近,白天温度太高;大气稀薄,不适宜生物呼吸;昼夜温差过大,不适宜液态水的存在。 探究点一　天体与天体系统 【例1】下列物质属于天体的是 (　　) A.空中飞行着的飞