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第一章 第四节 地球的圈层结构 一、教学目标和要求 1. 知道科学家利用地震波研究地球内部结构的基本方法，增强探究意识和科学精神 2. 运用图标描述地球内部、外部圈层的范围、物质组成，说明地球结构特点 3. 知道岩石圈的构成及其在自然环境中的地位，举例说明地球各圈层的相互联系、相互渗透，从整体上说明自然环境的基本构成 4.举例说明地球各圈层对自然环境形成的作用，及其与人类活动的关系，初步形成人地协调观 二、教学重难点 【重点】 1. 地球内部圈层的划分、界面、结构特征 2. 外部圈层的划分及各圈层与人类活动的关系 【难点】 1. 地球内部地震波传播速度变化与地球内部圈层结构 2.大气圈、水圈、生物圈、岩石圈的相互联系、相互渗透 三、教学方法 讲授法、探究法、综合分析法 四、课程新授 【新课导入】 在进入课堂之前我们先来了解一部小说，小说的名字叫《地心游记》，《地心游记讲的是主人公在地下经过三个月的跋涉，进行科学探险的故事。小说里，主人公可以在地下旅行，甚至穿越地心。 那么，我们可以在地下旅行，甚至穿越地心吗？不能对不对？ 因为就目前的科学技术水平而言，人类还不能实现“地心旅行”，现在世界上科研钻井是12千米，初中我们学习知道，地球的平均半径是6371千米，12千米和6371千米相比，人类目前也仅仅是触及地球的“表皮”。 俗话说“上天有路，入地无门”，那么在”入地无门“的情况下，科学家通过什么方式来认识地球的内部呢？地球的内部结构又是怎样的呢？让我们带着这两个问题，一起走进我们今天的课堂。 1、地球的内部圈层结构 请同学们自主阅读课本第21页和完成步步高第13页的左侧部分， 问：1.科学家主要通过 的研究来了解地球的内部结构 对，科学家通过地震波来认识地球的内部结构 我们来看一个视频，了解一下地震和地震波 好，通过视频我们知道，地震时板块交界处地层的错位和断裂而释放能量的过程。地震是一种危害和影响很大的灾害，咱们中国，也是世界上地震灾害比较严重的国家之一。 但是，地震在给人们带来灾难的同时，也给人们带来了认识地球内部的机会 地震发生时，地下物质收到强烈的冲击，然后产生了弹性震动，并以波的形式向四周传播，我们把这种波叫地震波 问：地震波分为什么波和什么波？对地震波分为横波和纵波 我们来看一下，横波和纵波 地震来临时，纵波给我们的感觉是上下颠簸的还是左右摇晃的？对纵波给我们的感觉是上下颠簸的，那横波呢？对，横波给我们的感觉是左右摇晃的。 那我们思考一下，当地震来临时，我们先感觉到上下颠簸还是先感觉到左右摇晃？诶，很好，我们先感觉上下颠簸后感觉左右摇晃。因为纵波波速比较快，冰粽先到达地面，所以我们先感觉上下颠簸，横波的传播速度比纵波慢，我们后感觉左右摇晃。 划分依据：地震波 当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波 横波（S波）：传播介质为固体，传播速度慢（开始3-6之间）） 纵波（P波）：传播介质为固体、液体、气体，传播速度快（开始6-9之间）） 好，我们明白了什么是地震波之后，我们来看一下科学家通过地震波如何认识地球的内部结构？ 老师给同学们三分钟，我们看一下地球内部的地震波曲线图，思考：地震波的波速在哪些位置发生了变化？而且发生了哪些变化？ 我们在地球内部地震波曲线图上，可以看出地震波在某个深度发生了突然变化，这种波速发生突然变化的面我们叫做不连续面 在地下33千米处，横波和纵波的波速突然增加，这个不连续面叫莫霍界面 在地下2900米处，纵波的波速明显下降，横波小时，这个不里阿奴线面角古登堡界面 我们以莫霍界面和古登堡界面为界，我们把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。 不连续面：地震波波速在一定深度发生突然变化的面 莫霍界面：在地下平均33km处的不连续面，横波和纵波的传播速度明显增加 古登堡界面：在地下2900km处的不连续面，纵波的传播速度突然下降，横波完全消失 地壳：地球表层由固体岩石组成的坚硬外壳，位于莫霍界面以外。平均厚度约17km 海洋地壳薄，一般为5-10千米（大洋地壳主要是硅镁层） 大陆地壳厚，平均厚度39-41千米，有高大山脉的地方地壳会更厚，最厚达70千米。如阿尔卑斯山的地壳厚达65千米，青藏高原某些地方超过70千米 地幔（铁铝硅酸盐）：莫霍界面至古登堡界面，占地球总体积的80% 上地幔（橄榄岩带）：上地幔的上部存在一个软流层，温度很高，岩石部分融融，科学家推测，软流层是岩浆的主要发源地，地球板块运动与之相关。上地幔顶部与地壳都由坚硬岩石组成，合称岩石圈 下地幔（铬的氧化物和铁镍的硫化物） 地核：铁、镍等金属物质组成，厚度约3400千米 外核：熔融状态的金属物质，科学家认为，外核运动形成了地球的磁场 内核：温度很高，压力和密度很大