点与圆的位置关系教学设计.docxVIP

27.2.1点与圆的位置关系P46-48 课时： 1课时 【学习目标】 能用数量关系来判断点与圆的位置关系, 掌握不在一条直线上的三点确定一个圆,能画出三角形的外接圆,求出特殊三角形的外接圆的半径,渗透方程思想。 【重难点预测】 重点：用数量关系判断点和圆的位置关系,用尺规作三角形的外接圆,求直角三角形、等边三角形和等腰三角形的半径。 难点：运用方程思想求等腰三角形的外接圆半径。 【学习过程】 一、课前展示，激趣导入：（5分钟） 1、上节课作业典错展析 二、明确目标、自学指导 【自学指导】认真看P46-48的内容，思考： 1、由P47图27.2.1，设⊙O的半径为r，则有 点A在⊙O 点B在⊙O 点C在⊙O 2、由P47图27.2.2可得：平面上有一点A，经过A点的圆有 无数 个，圆心在 整个平面 由P47图27.2.3可得：平面上有两点A、B，经过A、B点的圆有 无数 个，圆心在 线段AB的垂直平分线上 由P48如图27.2.4可得：如果A、B、C三点不在一条直线上，经过A、B、C三点的圆有 1个，圆心是 线段AB的垂直平分线与线段BC的垂直平分线的交点。 结论：不在同一条直线上的三个点确定 个圆。 思考：如果A、B、C三点在一条直线上，能画出经过三点的圆吗？为什么？ 3、如图，作出过△ABC三个顶点的圆O 　　　　 A A B C 　　 此时，⊙O是△ABC是的 ，△ABC是⊙O的 圆心O叫 ， 三角形的外心是 的交点，到 的距离相等。 三、自主学习，组内交流。（12分钟） 学生看书，完成[自学指导]问题，教师巡视、适当指导，了解普遍问题。 四、组间展评，达成共识（7分钟） 小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。 共识 1、点与圆的位置关系：d是 到圆心的距离，r是为半径 ①d＞r ←→点在圆 ②d＝r ←→点在圆 ③d＜r ←→点在圆 2、不在同一条直线上的三个点确定 个圆。 3、三角形的外心是 的交点，到 的距离相等。 五、检测反馈，拓展延伸（10分钟） P48 练习2、 P55习题1、2、3 拓展： 1、如图，已知Rt△ABC中，，若， ，求△ABC的外接圆半径。 解： 2、如图，已知等边△ABC中，边长为，求它的外接圆半径。 解： 3、如图，等腰△ABC中，，，求△ABC外接圆的半径。 解：