人教版八年级 体育与健康 第八章 竹竿舞（教案）.docVIP

PAGE PAGE 4 体育教学参赛——教学设计 一、教材内容：民族竹竿舞 兔子舞（导入部分） 二、课的类型：技能学习型 三、指导思想设计 本次课在“健康第一”思想的指导下，以学生为本，充分发挥教师主导作用与学生主体作用，以掌握运动技能为主要目标，通过优美音乐伴奏、标准的示范、生动的讲解，创设有探索性的设问与学练流程，充分激发学生学习的兴趣与创造性，努力营造轻松和谐的课堂气氛，使学生产生良好的情感体验。在保证绝大多数教学时间用于教学实践活动的前提下，培养学生的民族舞学习兴趣和习惯，以促进其自主学习和终生体育意识的形成以及民族团结的精神。 四 、教材内容分析 民族竹竿舞是一项深受广大学生喜爱，民族特色性强，普及性强的集体项目。跳民族竹竿舞在教学技能中的教学提示包括语言提示、非语言提示（标志与符号、节拍、面部表情和视线接触、身体语言四个方面）。口令和节拍的提示是跳竹竿舞教学技能的基本功，是教师与学生进行教学信息交流的手段与途径，是竹竿舞教学的基本内容。提示是学生在练习前被告之应该怎样做的艺术技巧，成功的提示使全体学生整齐划一，每个人在同一时间完成相同的动作，这些都是在学生明白提示表达意思的前提下完成。这项民族竹竿舞从主题设计到动作编排、教法与配乐上是较为完美的教学内容，它主要体现的是民族团结、青春活泼、动感十足、视难实易。 重点：学生在节奏中，动作与节拍相吻合有韵律感地完成组