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25.4 相似三角形的判定〔一〕导学案
学习目标：
经历探索相似三角形判定定理的过程，培养学生 发现、提出、分析和解决问题的能力。
了解相似三角形的判定定理以及定理的证明。
会判定两个三角形相似。
重点：相似三角形判定定理
难点：相似三角形判定定理的证明
活动一：课前预习
1.根据相似三角形的定义,你知道什么样的两个三角形相 似吗?
2.还有判断两个三角形相似的方法吗?
思考：还有没有其他简单的方法判断两个三角形相似？
活动二：探索新知
这两个等腰直角三角形相似吗？说说理由。
这两个直角三角形相似吗？说说理由。
思考：如果两个三角形有两组对应角相等，那么它们是否相似？
小组合作完成推理证明
:如图 在?ABC和?A’B’C’中, ∠A=∠A’∠B=∠B’
求证：?ABC∽?A’B’C’
活动三：小组讨论交流，班内展示
活动四：总结出相似三角形判定定理的内容 。〔同质同学互说一遍〕
活动五：小组长组织本组成员对例题1进行学习，然后组间进行测评。
活动六：标准证明过程
活动七：运用新知 自主练习
1.在?ABC和 ?ABC中，∠A=80°∠B=40°∠A=80°∠C=60°， 那么这两个三角形形似吗？
2.等边三角形都相似吗？
3.有一个内角对应相等的两个三角形相似吗？
4.各有一个内角为100°的两个等腰三角形相似吗？
5.如图，点C是线段BD上的一点，AB⊥ BD,ED⊥ BD, AC⊥ EC
求证：?ABC ∽ ?CDE
活动八：我的收获
布置作业：
〔1〕根底类
课本练习+习题A组+预习相似三角形判定第二课时
〔2〕 提高类
课本习题B组
〔3〕拓展类
课时练P54中考链接第11、12题
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