北师大版数学六年级下册《练习四》罗德琼老师广东省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 北师大版六年级下册数学练习四教学设计教学目标 【知识与能力目标】 1，能用自己的语言描述两个变量之间的关系，明确列表和画图都是表示变量之间关系常用的方法。 2，理解正比例与反比例的意义，会判断两个相关联的量是成正比例还是反比例关系，会利用正比例与反比例的相关知识解决一些简单的实际问题。 3，通过具体问题进一步认识成正比例、反比例的量。 4，能找出生活中成正比例和反比例量的实例，并进行交流。 【过程与方法目标】 1，结合丰富的实例，历经正比例与反比例意义的建构过程，能从变化中看到“不变”，认识正比例与反比例。 2，历经比较、分析、归纳等数学活动，提高分析比较、归纳 概括能力，初步体会函数思想。【情感态度价值观目标】 1，结合具体的情境，体会生活中存在着大量互相依存的变量，体会数学与生活的密切联系。 2，在应用正比例与反比例知识解决问题的过程中积累解决生活中简单问题的经验。教学重点 1，结合具体的情境，体会生活中存在着大量互相依存的变量，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系，明确列表和画图都是表示变量之间关系常用的方法。 2，结合丰富的实例，理解正比例与反比例的意义，能根据正 比例与反比例的意义，判断两个相关联的量是否成正比例或反比例。能举出生活中成正比例与反比例的实例。 教学难点 1，能根据正比例与反比例的意义，判断两个相关联的量是否成正比例或反比例。 2，应用正比例与反比例知识解决生活中简单的实际问题，生活中比例知识的应用。教学准备 投影、课件 教学过程一，温故互查。 1回忆一下，在第四单元里我们学习了哪些知识？这节课我们就一起对本单元所学知识进行回顾练习。2，什么是正比例?什么是反比例?思考回答间题1）正比例和反比例的相同点和区别是什么?2）正比例的图像是什么? 3，找一找生活中成正、反比例的例子，并与同伴交流，，说明理由。二，初学新课 自主尝试：1，独立完成“练习四”第1、2题合作交流在组内交流每个题的解答过程。 2，汇报：班内订正答案,并说明理由。3，巩固练习：填空 1）工作效率一定,工作时间和工作总量成()比例。2）被除数一定,除数和商成（）比例。3）圆的周长和直径成()比例。4）一个人的年龄与身高成()比例。 5）食堂买回150吨煤,已经烧的煤的质量与乘下煤的质量成()比例。 判断1）平行四边的面积一定，它的底和高成反比例（）2）分子一定，分母和分数值成反比例（） 3）正方体的体积一定，它的底面积和高成正比例（）4）正方体的表面积与它的一个面的面积成正比例（）拓展延伸：把一段木料锯成4段要用24分钟,照这个速度,如果将这根木料锯成7段,要用多长时间? 通过练习，我们复习巩固了本单元的知识，进一步认识了正比例和反比例，会利用正比例、反比例以及正比例图像等知识解决一些实际问题，希望同学们牢固掌握本单元所学知识，为后面的学习打好基础。 板书设计 练习四 正比例y/x=k(一定）反比例Xy=K（一定） 七、布置作业 填空。 （1）把50个草莓10个装一袋，可以装_______袋。 （2）酸奶30元一箱，123元钱可以买_______箱。 2．计算 180÷60= 240÷80= 810÷90= 360÷60= 125÷40≈ 423÷60≈ 355÷70≈ 164÷60≈ 3. 解答题。 （1）一箱苹果有30个，149个苹果可以装几箱？ （2）把200平均分成40份，每份是几？ 4.玩具厂生产了84辆玩具汽车，每20辆装一箱，可以装多少箱？还剩下多少辆？ 5.一张桌子的价钱是89元，一个凳子的价钱是30元，桌子的价钱大约是凳子价钱的多少倍？ 6.四年级有276人乘车去春游，已知一辆大客车限坐40人，共需要多少辆大客车？