北师大版数学六年级下册《绘制校园平面图》包琳琳老师部级优课教学设计.docxVIP

PAGE 《绘制校园平面图》教学设计 教学内容：北师大六下数学好玩《绘制校园平面图》教材分析： 本节课是一节综合与实践课，是六年级知识的汇总应用，汇集了方位图、测量、数据整理、比例、几何图形等方面知识。通过学生知识结构概括和再建构的过程，培养学生思考问题全面、有序的能力。学情分析： 学生已经有图形位置、测量、比例、数据收集等能力，通过本节课学习，使学生综合实践能力、学习兴趣和反思能力都有所提高。学习目标： 1、以小组合作形式，通过“绘制校园平面图：”的实际操作活动，进一步理解并综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。 2、经历设计方案、动手实践、交流反思的活动过程，发展统筹规划和按方案实践操作等综合实践能力，体验团结协作、获得成功的快乐。 3、在设计、测量、整理等实践活动中感受数学与生活的密切联系，进一步提高学习兴趣，发展自我反思能力。教学难点：比例尺的设定 教学重点：理解并综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。教学准备：ppt课件、视频、直尺 教学过程： 一、复习导入 1、同学们，前几天我们绘制了自己房间的平面图，回想下我们是怎么做到的？（确定位置，收集数据，自定义比例尺，画图） 2、再有一个月我们就要离开培育你六年的学校步入中学了，能说说你的感受吗？今天我们就来绘制校园平面图，让更多的人了解我们学校。（板书：绘制校园平面图） 【设计意图：从复习平面图画法入手，使学生形成完整的知识结构，然后从爱校园情感升华导入，继而产生绘制校园平面图的意愿。】 二、探究过程1、确定绘图准备。 老师为同学带来了一段学校航拍视频，认真看我们学校都有哪些主要设施？ 学生汇报到白板上标名称。（可简写：前楼、后楼、综合教室、食堂、前操场、后操场） 【设计意图： 遵循学生心理发展规律，把平面图的主体部分牢牢抓住。】2、整理收集的数据。这些建筑的数据课前老师都布置同学们来收集了，谁能来汇报下你的搜集结果？ 综合教室和厕所长32m宽7米前后楼距离110m 幼儿园操场34m食堂和后楼距离15m为什么不搜集它们的高呢？ 【设计意图：数据在搜集过程中都会有误差，甚至是错误，让学生在经历 数据。】 3、发现类同。 （出示两幅平面图）有什么特点？ 小结：平面图要画出主要建筑的大小，并且根据建筑的占地面积确立比例尺。 【设计意图：让学生结合观察，明确平面图的画法以及设计意图。】4、学生动手操作。小组合作交流。5、全班汇报交流。 小结：我们在绘制平面图前不但要确定位置，还要搜集整理相关数据，然后自定义比例尺，最终才能绘制出合适的平面图。 6、平面图的作用。绘制平面图有什么用呢？ 如：大连森林动物园平面图，天安门广场平面图。 小结：如果是建造之初，我们可以合理布局每一处建筑的位置和大小。对于已有建筑，我们可以通过平面图明确各部分的位置。 【设计意图：学以致用，是什么，为什么，怎么做是核心素养的宗旨，让学生形成良好的学习习惯和生活观。】 三、拓展延伸 我们庄河也是一座美丽的城市，看一段航拍视频。 将来需要时，我们可以为我们的家乡做一个平面图，从图上就能找到我们的家。 七、布置作业 填空。 （1）把50个草莓10个装一袋，可以装_______袋。 （2）酸奶30元一箱，123元钱可以买_______箱。 2．计算 180÷60= 240÷80= 810÷90= 360÷60= 125÷40≈ 423÷60≈ 355÷70≈ 164÷60≈ 3. 解答题。 （1）一箱苹果有30个，149个苹果可以装几箱？ （2）把200平均分成40份，每份是几？ 4.玩具厂生产了84辆玩具汽车，每20辆装一箱，可以装多少箱？还剩下多少辆？ 5.一张桌子的价钱是89元，一个凳子的价钱是30元，桌子的价钱大约是凳子价钱的多少倍？ 6.四年级有276人乘车去春游，已知一辆大客车限坐40人，共需要多少辆大客车？