北师大版数学六年级下册《画一画》张广丽老师辽宁省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 画一画 学情分析： 班级学生在前一节课已经学习了正比例有关知识，认识了正比例，能正确判断两个量是否成正比例，本节课是让学生读懂正比例图像，理解正比例上的点所表示的意义。教学目标： 1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。 3、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。教学重点： 1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。 2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。教学难点： 1、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。 2、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。教学过程： 一、复习导入 师：这节数学课，老师想带同学们去看电影和乘船，你们想参加吗？生:想。 师:想去的同学要先答对我提出的问题才能有资格去，敢不敢接受我的挑战？生:敢。 师：让我们一起进入今天的智慧大挑战。（出示课件）判断下面的量是否成正比例关系？（指名回答） 1．每行人数一定，总人数和行数。2．长方形的长一定，宽和面积。3．做60道数学题，已做的和没做的。4．正方形的边长与周长。 5．苹果单价一定，购买苹果的数量和总价。6.一条绳子的长度一定，减去的部分和剩下的部分。师：恭喜你们，挑战成功了，可以去参加活动了。 二、探究新知 看电影和所付的票费（教材44页内容）师：我们的第一项活动是看电影 师：（出示课件）从这个表格中你发现了哪些数学信息？生：回答 师：判断看电影的人数与所付的票费是否成正比例，说说理由。（课件）生：回答 2、根据上表，可以描出右图中的点，请观察横轴表示什么？纵轴表示什么？说说（2,4）是如何得到的？（8,16）呢？师：看这个格子图，你打算怎样观察？生：回答 3、连接各点，你发现了什么？师：猜想一下会是什么样的？生：所描的点都在同一条直线上。师：那你们动手验证一下自己的猜想。生：确实是一条直线。师：为什么会是一条直线？ 生;纵轴上的数都是横轴数的2倍，按固定的倍数增长的。 师;如果一个数按固定值随另一个数变化，那么所绘出的图形是一条直线。4、点A是直线上一点，这一点表示什么含义？小明说点（100,200）也在 这条直线上，你认为他说的对吗？（出示课件）学生小组讨论，交流、汇报。 师：符合纵轴的数是横轴2倍所有的点都在这条直线上。 师：大家回顾一下我们的学习过程，我们通过（板书;画一画）发现了（板书：正比例图像是一条直线）我们是怎样画出来的？（板书：列表，描点，连线）发现的。三、巩固新知 乘船的人数与所付的船费（45页1题） 师:同学们真了不起，学会了这么多知识，那我们就用所学知识解决一下生活中的问题. 师：那我们就用刚才看电影过程中的学习方法，独立完成下列问题，好不好？生：好。 学生独立完成下面问题。 1、出示课件，请你帮同学们计算一下所付的船费。（45页1题）2、所付的船费和乘船的人数成正比例吗？（说一说理由）3、根据上表描点，再顺次连接各点，你发现了什么？ 4、师：点(8,40)在这条直线上吗？这一点表示什么含义？5、小组同学交流。6、全班交流，汇报。四、拓展练习 师：今天的活动让我们收获了这么多知识，活动结束后，游乐场的叔叔阿姨也同学们准备了礼物，想不想要？(生：想要)礼物得靠自己去赢，让我们大家一起走进今天的幸运大抽奖活动。 1、课件出示：45页2题，判断弹簧伸长的长度与所悬挂物体的质量是否成正比例，并说明理由。 学生独立完成，指名汇报。 2、课件出示：45页3题回答下列问题 （1）圆的周长与直径成正比例吗？为什么？ （2）根据右图，先估计圆的周长，再实际计算（π取3.14）①直径为5cm的圆的周长约为（）cm,计算结果为（）②直径为15cm的圆的周长约（）cm,计算结果为（）cm.学生独立完成，指名订正。 师：同学们的表现真是太棒了，让我们一起看看幸运者的礼物是什么？是盛开的鲜花，希望你们的生活像盛开的鲜花一样美丽！五、总结 师：这节课你们学的高兴吗？（高兴）能和大家谈谈你的收获吗？（生谈）师小结：看来同学们的收获真是不少，老师对你们的表现很满意。六、作业50页4题。 板书设计：画一画正比例图像是一条直线方法：列表，描点，连线课后反思： 本节课我通过周末看电影和划船这个主题，贯穿全课，激发学生的学习兴趣，把枯燥的知识以学生熟悉的话题呈现，效果很好。课堂上学生通过小组讨论、总结、汇报、师生交流后概括出的数学新知，再通过用图像直观表达正比例关系，进一步验证学习正比例关系的两个量用图像表示的情况，以帮助学生构建立体的概念模型。师生的平等交流与探讨，激起情感共鸣，增强课堂的活力。 七、布置作业 填空