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- 2022-03-29 发布于河南
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一 、 阅读下面材料, 完成 1~3 题(6 分, 每题2 分〉
既有知识的宽度, 又有知识的深度, 才能在积累知识的基础上形成卒越的见识。 而对金泳化竞争, 教育者 需妥引导学生, 摆脱简单的记词, 在慎思明辨上下功夫;关注知识的积累, 史注重思维的-· 换句话说, 一种好的教育, I况教会学生如何数清掉落的苹采, J:_一一一学生思考为何苹采是摔下来而非飞上夭。
( 〉。知是获取信息, 是第 一层级;识是具备见解, 是更高层级。 由知而识, 方为智慧。 一 方面, 正
所谓 “ 师父领进门, 修行在个人 ”, 注重把所学知识内化于心, 形成自己的见解, 才算得上学懂弄通: 而另一 方面, 具备幸且中取精的信息筛选力 、 去伪存真的知识鉴月1JjJ 、把握时代大势的洞察力 , 方能在信息爆炸的时代
今天谈提什见识虽生坦2不仅指向 “ 纵横入万里 ”, 史妥困绕 “ 上下五千年 ”。 新时代社会主义建设者和接 班人, 不仅妥有中国情怀, 而且妥有世界眼光和国际视野。回顾历史, 中国在全球化道路上每边一步, 都离不 开会主革视野为先导 。 近代化早期, 有魏源等人 “ 开眼看世界 ”, 有林好、 严复等大规模译介外国经典:改革开 放初期, 有勒紧裤腰带公派留学生, 史有打开国门搞建设:今天, W} 向史高层次的开放以及建立人类命
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