相互尊重主题教案设计.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 相互尊重主题教案设计 　　相互尊重主题教案设计　　一、活动背景　　独生子女家庭成为了现在主要的家庭模式，孩子的任性、娇气、自私等问题行为，正从家庭走向学校；学生主体意识的不断提高，在言谈举止中，体现出的逐渐淡化了的尊师重道的自律，都令老师产生了“师者的地位何在”的困惑，师生关系正悄然发生着变化。　　近期班级发生了2起师生间言语冲突的事件。师生在认知、情感、意志和行为等方面有差异之处，难免存在冲突。如何认识、削弱、消除师生冲突？构建和谐的师生关系无疑是解决问题的一种良好对策。按照心理专家李子勋提倡的“关系大于教育”理论，良好的师生关系应是一种彼此尊重、相对自由和谐的关系。当老师和学生间建立起这样的关系时，学生就会无意识地向老师所期待的方向去努力。如果更注重关系，学生会自然地进步。作为班主任，意在通过主题班会的探讨，使学生意识到相互尊重是构建“亦师亦友”师生关系的基石，认识到尊重的重要性，从而在平时的言行举止中，主动、有意识地改变。　　二、活动目的　　（1）明白发生师生冲突的主要原因；　　（2）加深对尊重的理解、感悟和内化，引导对个人言行的细节关注；　　（3）意识到构建良好师生关系的意义。　　三、活动准备　　查找资料，制作ppt　　四、活动形式：　　小组讨论、游戏　　五、活动过程　　一、引入观看猫、狗冲突的画面猫狗的关系，