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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 创新创业问题分析及改进措施集合7篇 【篇1】创新创业问题分析及改进措施　　幼儿时期是我们对同学语言教学的黄金时期，这个时期是人语言技能进展的鼎盛时期，我們幼儿园需要要抓住这个重要时期，对幼儿开展有效的语言教育。由于在幼儿园教育教学活动中，语言教学活动占有着特别重要的位置，教学的宗旨就是为了让幼儿通过语言教学活动去获得语言教学的内容、语言教学的形式及语言运用的有效阅历。语言教学在幼儿园教育中是特别重要的，不仅有助于幼儿去养成良好的语言思维技能，更有助于幼儿语言表达技能的有效培育。通过语言教学可以有效提升幼儿的语言素养，促进幼儿能够正确有效地运用语言进行日常生活中的沟通活动，从而使得幼儿能够健康欢乐地成长。幼儿园老师在对幼儿进行语言教学时需要要明确进行语言教育的重要性，高度重视幼儿的主体地位，施以有效的语言教学方法对幼儿进行语言教学，通过教学将幼儿的语言天赋挖掘出来并进行有效的培育，为幼儿进行语言的学习缔造轻松愉悦的学习空间，渐渐提升对幼儿进行语言教育的认知度，以帮助幼儿养成良好的喜爱生活、喜爱学习的好习惯。可是，我们幼儿园当前的语言教学依旧有很多问题存在，这对于幼儿的语言教育及幼儿健康成长是特别不利的，需要我们去实时分析问题存在的缘由，采用有效的改进策略，并实施有效的语言教学。笔者从幼儿园语言教育的重要性进行阐述，仔细对语言教学中存在的问题进行分析，针对问题探讨有效的改进策略，以利于幼儿园语言教学的有效开展。　　一、幼儿园语言教育的重要性　　幼儿园语言教育对幼儿语言技能的进展其意义特别重大。在幼儿园我们可以为孩子提供一个轻松自由的语言交际的环境氛围，可以对幼儿语言交际的良好习惯进行有效的培育，以着重于幼儿语言交际技能的有效提高。这个时期我们对幼儿进行语言教育，可以对幼儿倾听及观赏儿童文化作品的技能进行熬炼与培育，可以为幼儿的后续学习打下扎实的根基。这些绝对的优势是我们幼儿家庭所不能予以的，只有幼儿园才能具备这样的教育环境及条件，幼儿到幼儿园接受语言教育是非常有须要的。　　〔一〕语言促进人与人之间的沟通和了解　　拉近人类个体间的距离就是利用我们人类良好语言沟通的技巧去实现，只有幼儿经受幼儿园的语言训练过程，才会让幼儿精确地运用语言与小伙伴、父母及老师去进行沟通，他才能比较简单地让人接纳，也就具备了较为基本的社会适应技能了。　　〔二〕语言奠定幼儿智力进展的基础　　语言是幼儿学习知识的基础，幼儿早期语言技能的培育是特别关键的，通过幼儿园的语言教育，可以让幼儿对大脑当中的事物认知得到充分熬炼的机会，对幼儿学习技能的培育特别重要。只有当幼儿具备了肯定的语言技能之后，他才可以投入到其他知识领域的学习，才会取得较为抱负的学习效果。　　〔三〕语言是幼儿制造力进展的重要因素　　我们想要提高幼儿思维及丰富的想象力，其重要的途径就是利用语言教育去进行培育，同时幼儿思维的有效进展又是幼儿规律思维技能及语言表达技能的重要进展因素，可以说幼儿的思维与其语言技能的进展是居于同一起跑线上的，是同步进行的教育内容，在幼儿正确掌控语言的训练的过程实质就是幼儿抽象思维技能培育和进展的过程。　　〔四〕语言是幼儿人格进展的重要因素　　利用语言教育这个途径，可以教会幼儿学会如何去接收他人的信息，怎样去恰当表达幼儿自己的思想。通过语言教育可以帮助幼儿进展良好的人际关系，为幼儿加强自信心。运用语言学习教具可以让幼儿提升学习的自主性，有效培育幼儿的学习爱好，对幼儿人格的健康进展特别重要。　　二、幼儿园语言教学中存在的问题　　〔一〕幼儿语言基础较弱　　幼儿的年龄大小，他们几乎缺乏生活的阅历，语言基础也相对较弱，从而造成孩子在其学习语言时困难重重，结果导致孩子会渐渐丢失语言学习的兴致。幼儿头脑之中的语言词汇较匮乏，需要通过学习去渐渐积累。在幼儿语言教学中，幼儿老师有的与幼儿的互动沟通过程不充分，让幼儿缺少语言训练的大好机会，让幼儿对语言学习产生肯定压力。也有一些幼儿老师在进行语言教学时，不能亲密结合幼儿的日常生活，不能从幼儿所熟知生活环境中提取语言教学的素材，大大忽视了教育来源于生活这一教育原则。　　〔二〕缺乏幼儿语言技巧的指导　　在幼儿园语言教学实践中，有一些幼儿老师在进行语言教学时缺乏系统性和实效性，时常给我们看到的局面就是想到哪里就讲到哪里，一点规律性都不考虑，根本不利于幼儿的健康成长。幼儿老师为了满意幼儿家长的心愿，在语言教学过程中侧重于识字教学，忽视了对语言教学的重视程度，缺乏对幼儿语言技巧的正确指导，从而造成幼儿没有正确的语言学习途径。在语言教学时，幼儿只是进行特别简约的对话及仿照的训练，并没有让幼儿的语言素养得到有效的培育，使幼儿语言天赋得不到有效的进展。部分幼儿园