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新课程语文课堂教学艺术方法谈课题论文开题结题中期研究报告（经验交流） 摘要:语文老师,课前积极地阅读、去思考,充分地去备课、钻教材、了解学生,特别是去想方设法地、千方百计地设计、上好每一堂课,力争将自己的课新颖、精巧地设计而上出特色,牢牢地吸引学生的目光和注意力,将语文课堂演绎成七彩的“人生殿堂”和“知识的迷宫”,使学生陶醉其中,最终可以让他们乐不思蜀、乐不思归、乐而忘忧。  关键词:新课程 语文 课堂教学艺术 教学方法  作为一位语文老师,一位从事语文教学工作十多年的老师,有时真的感到非常悲哀。学生喜欢读文学作品,喜欢谈论看过的小说或电视连续剧,却不喜欢所上的语文课。我在想,这大概是现在的语文课,离不开划分段落,概括段落大意,或分析一下中心思想,虽然有时也尝试用多媒体,引进一些新颖的内容,但也是偶尔的事,久而久之,语文课便成了很无聊、很乏味的课程了。试问一下,我们平时读文章的时候,会考虑它用了哪些修辞方法,表现了主人公什么精神吗?会去把它分段分层概括中心思想吗?我们费了九牛二虎之力教给学生的东西,可学生反而感觉枯燥。  确实,如果我们语文老师,抱着任务式的态度去上课,不去充分地备课、准备,马马虎虎地应付,照本宣科、毫无激情地去上语文课,不枯燥、不沉闷才怪呢。  所以课苦思冥想,如何才能提高学生学习的积极性?我想,如果我们语文老师,课前积极地