中学德育实效性之现状及应对策略课题论文开题结题中期研究报告（经验交流）.docxVIP

中学德育实效性之现状及应对策略课题论文开题结题中期研究报告（经验交流） 摘要:实效性不高是当前我国中学德育教育中普遍存在的问题。本文从四方面客观分析了其原因并提出相应的解决策略:德育价值取向的变革、教师自身素质的提高、学校整体德育环境的建设、学校教育与家庭教育的紧密配合。  关键词:德育实效性 价值理念 策略  一、问题的提出  德育实效性是指一定阶段内德育工作的实际效果,即学校德育预期目标要达到的程度和学生对学校德育预期目标的接纳程度。德育教育历来在我国受到重视,被列为“德智体美劳”全面发展的教育目的之首。在肯定成绩的同时,我们也清醒地看到,德育的地位与实际效果之间存在着巨大落差,突出表现为德育的实效性不强。那么,提高其实效性就是中学学校教育亟待解决的一个重要课题。  在解决问题之前,我们先来分析一下造成这种现象的原因。  二、当前德育实效性不强的症结所在  1.社会背景分析。当前我国正处于社会主义市场经济的蓬勃发展中,各种经济成分、社会组织形式并存,生活方式、价值观念呈现多样化,信息网络技术广泛介入,人际交往频繁,社会处于一个多元文化背景中,一些传统的理念发生了改变:教师不再是知识的权威拥有者;个人具有选择自己生活方式、追求幸福的权利和自由,同时,弘扬人的主体价值,张扬个性的理念也奏响时代的强音。在这样的现实背景下,学校德