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不能让“媒体手段”迷住双眼课题论文开题结题中期研究报告（经验交流） 摘要:当前,随着科学技术的不断发展,以及多媒体手段在教育教学中的大力普及,有相当一部分物理教师积极地使用现代教育手段来完成教学任务,收到了良好的效果。但我们也应该看到,有些物理教师在教学中一味追求现代技术手段,却忽视了传统的实验手段,忽视了物理的实质,虽然考试的成绩上去了,但是脱离了实验的物理教学是什么样的物理教学呢?是空中楼阁,是水中捞月,是舍本求末的应试教育。  关键词:实验教学 现代技术教育 物理探究性实验  多媒体技术在最近10年间有了突飞猛进的发展,电脑不再是奢侈品,已经进入了寻常百姓家,学校拥有电脑,尤其是拥有大量高配置的电脑,教师们的电脑水平也得到了极大的提高。正是由于以上原因,才使得CAI(计算机辅助教学)成为了现实,不再是理论上的,而是现实的。整合课的提出和实践,更进一步加速了现代技术教育手段在教学实践中的应用,尤其是在物理教学中体现得更是淋漓尽致。  物理教学中使用现代技术教育手段有很多优点,诸如:  一、可以真正实现精讲多练  少量的授课前后以及授课中,教师可以根据本节课的内容设置大量练习,可以图文并茂,影音并行,真正是丰富多彩,虽然从某一个角度讲加重了教师的备课,但是实际效果要比用普通的小黑板和投影仪好得多。  二、激发学生好奇心,提高