大班主题线条变变变教案反思借鉴.docxVIP

大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 大班主题线条变变变教案反思 授课老师：  这是大班主题线条变变变教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供教师家长们参考学习。   　　活动目标 　　1、让幼儿探究，把握毛线的玩法。　　2、开展幼儿的制造力量。　　3、培育幼儿间的合作力量。　　4、训练幼儿养成做事仔细，没有马虎的好习惯。　　5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。教学重点、难点　　通过幼儿的自主探究，把握毛线的玩法活动预备　　各种颜色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白纸、　　用毛线做成的几幅画活动过程　　一、谈话导入　　小伴侣们，看教师今日给你们带来了什么？〔毛线〕毛线有什么用途呢？〔织毛衣、织帽子、等〕毛线很奇妙它可以变出许多漂亮美丽的东西，看教师今日用毛线做成了几幅画作品，引导幼儿观赏这些作品说说怎样做出来的二、自主探究　　1、幼儿争论用毛线还可以做些什么？　　2、根据幼儿的想法把幼儿分成几组。　　3、幼儿自由取毛线，根据自己的想法玩毛线。　　〔提示幼儿留意剪刀，铅笔的使用平安〕　　4、老师留意巡察，并指导有困难的幼儿。三、活动总结　　1、引导幼儿相互沟通，各自评价。　　1.1请小伴侣为大家介绍自己的作品。　　1.2观赏各组的作品　　2、老师小结　　小伴侣们真的很聪慧把毛线变成了漂亮的作品，盼望小伴侣们能开动脑筋，做出更好的作品四、作品展现　　把幼儿作品做到美术角，供幼儿观赏。活动反思：　　这是大班上学期故事创编活动《线条变变变》，核心目标是能依据所供应的若干个圆点，发挥想象创编故事。小伴侣虽然初次接触这种新的创编故事的形式，但由于老师引导有方，小伴侣没有仅懂得将间隔的若干个圆点，用没有同的线条将之连接起来，并创编出一个完整的故事，而且对这种新形式特别感爱好。老师在让幼儿分组操作完，即每位幼儿都完成自己所创编的故事作品后，教师请幼儿拿好自己的作品坐回座位上，预备进展经历共享环节。但这时候坐在座位上的每位幼儿都很兴奋地摆布着自己的作品，教师立刻将幼儿的心情临时安排下来，接着就提出要先请一名小伴侣上来讲，而此时明显的，需要多小伴侣都很想上来讲，于是想上来讲的这些小伴侣忍没有住地叫着我、我、我，听到幼儿的叫声，教师说你们声音太吵了，教师请小伴侣宁静了，才要请小伴侣上来讲，幼儿宁静片刻后，教师提要求说，等一下小伴侣上来讲的时候，下面的小伴侣要仔细听，好吗?第一名小伴侣上去讲的时候，下面小伴侣大局部是在关注自己的作品，牵强有及位幼儿在仔细听，这时虽然大局部幼儿没有留意听讲，但还没有弄出太吵的声音出来。在第一名幼儿讲完后，教师作了简洁点评后，再请其次位幼儿上来讲时，就有许多幼儿忍没有住站起来，将手举得老高盼望能被教师点到。在其次位小伴侣上来讲时候，这时大局部小伴侣没有仅又在关注自己的作品，而且发出比拟吵的声音，教师只好请幼儿将作品放在大腿上没有许动，但这也只能换来幼儿的片刻宁静而已。在其次位幼儿开讲时，底下的幼儿也自发地断断续续地相互讲了起来在这共享的8分钟，教师共请四位幼儿上来讲，但效果并没有没有到达共享经历的目的。最终在幼儿还有我、还有我主动请缨幼儿的叫声中，教师说，教师知道小伴侣的故事都遍的很好，可是教师没有时间让你们上来讲了，小伴侣可以将你们的故事放到语言角，