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初中化学教学工作总结[1] 化学教学工作总结 随着时间的推移，本学年的第一学期将结束。在过去的六个月里，我也履行了作为一名教师在教学领域的职责，努力工作，不断进步。回顾半年的教学经验。根据教学计划，我能顺利完成本学期的教学任务。我这学期的工作总结如下： 一、为人师表，宽容处事待人，以真诚关爱之心对待每一位学生。在工作中，我努力做到为人师表，宽容待人。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的工作行为。对学生做到：平等待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个学生，去关爱每一个学生，同时又不失严格要求，耐心教导；对同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、加强教育理论和业务学习，重视课堂教学效果，努力提高教学质量。 1、认真做好每堂课的准备，为完成教学任务的质量和数量打下良好的基础。 ①认真贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。 ② 掌握学生原有的认知结构，如学习新知识的兴趣、需求、方法、习惯和可能遇到的困难，并采取相应措施帮助学生全面掌握新知识。 1 ③ 创新的教学方法。认真分析教与学之间存在的问题，找出教与学之间可能存在的矛盾。注重课堂互动效果，提高学生学习积极性。 2、认真上好课堂教学，营造积极浓厚的学习氛围。 组织课堂教学，关注全体学生，关注信息反馈，调动学生的学习积极性和注意力，保持学生相对稳定。激发学生情绪，使学生心情愉快，营造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了。课堂提问面向所有学生。注意激发学生的学习兴趣。课堂上口语与实践相结合，安排课外作业，减轻学生负担。 3、做好课后辅导工作，加大培优补差的力度。现在初三的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，个别学生不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从友善开始，从赞美着手，理解和尊重每一个学生，动之以情，晓之以理，循循善诱，让“学习为我，我为学习”深入学生心田，变被动为主动，变厌倦为喜爱，以学为乐，以学为荣，以学为享。 4.虚心学习，不断提高教学水平。利用休息时间，以开放的心态听其他老师上课，相互学习和讨论。向他人学习良好的教育理论和方法，以弥补他们在教学过程中的不足。在课堂上，确保每节课都生动、活泼、高效，努力做到易懂、简单易懂，并对每个学生提出的问题保持耐心。尽量让每个学生都喜欢我的化学课。 2 三、 重视高中入学考试，重视基础教学，培养学生能力，在教学中大胆尝试课程改革。 1.重视基础教学，突出能力的培养。 注重基础知识的教学，搞好化学教材知识的教学，努力在教学中做到每一章都过关。由于学生之间智力和学习基础的差异，学生掌握化学知识的能力不同。教师应根据学生的实际情况因材施教，尽量减少学习困难学生。 同时抓好基本技能，化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。 注重知识的获取过程和科学探究能力的培养。在教学中加强对学生科学素养、问题发现、问题分析和问题解决能力的培养。在平时的教学和复习中，要注意防止“重结论、轻过程、重简单应用的机械实践、轻问题情境和解决方案的分析”。我们应该关注知识的获取过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。让学生亲身体验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。 2.加强实验教学。 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，有助于培养求实、认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要组成部分。在教学中尽最大努力 3 上好化学实验课。课前准备充分，演示实验效果良好。从科学的态度和规范的操作，给学生示范，给学生启发和引导，让学生从生动的感性认识上升到抽象的思维。 根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。 今年的教学刚刚结束。在未来的教学中，我将一如既往地继续探索进取，继续为马厂的教育事