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武汉出版社三年级生命安全全册教案 三年级生命安全教育教案 第一单元接受你自己并恐惧生活第1课做我很好。教学目标： 1、引导学生认识自己了解自己。 2.发现自己的长处和短处，不断提高自己。教学重点： 认识自己了解自己。教学难点： 发现自己的长处和短处，不断提高自己。教学过程：一、场景花园 1、请同学起来讲述美国总统林肯的故事。 2.思考：如果林肯只关注自己丑陋的外表，而没有发现其他优势，他能成为美国著名的总统吗？（学生回答） 二、智慧屋 世界上只有一个你。你是独一无二的！你也是你父母中唯一的一个。不管有多少兄弟姐妹，都没有人能取代你！ 你能说说你自己长什么样子吗？（分小组活动）提示：1、我的眼睛2、我的脸蛋3、我的嘴巴4、我的??三、训练场（一）、填填涂涂 让我们玩一个填表格的游戏。 根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。（没有列出来的可以自己填）你发现了什么？（分组活动） 第二课“交通灯”在我身上 一、设计意图：学生已处于青春发育期，有必要让学生对自己身体的禁区有清晰的认识，并且能够准确判断哪些情况属于性骚扰，使学生树立自我保护意识，懂得防范性骚扰的方法，从而避免学生因在青春期的懵懂中而遭受伤害。 二、 教学目标： 1、学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。2、学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防护。三、教学重点：学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。四、教学难点：学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防范。五、教学准备：课件、学生收集性骚扰或性侵害方面的资料六、教学过程：（一）安全小问号 1.导言：孩子们，我们每个人都生活在社会中。社会上有很多人。人与人之间的身体接触是不可避免的。一些接触是正常和愉快的，而另一些是不舒服和恼人的。 2、答一答：下面请孩子们翻开《生命安全》书的13页，当你遇到这3张图片中的情况时，你的感受如何？请填在横线上。 3.说出来：让孩子们说出你面对这三种情况时的感受。 （二）议一议孩子们，看来你们在面对这三种不同的情况时，感受是完全不同的。那同样是身体的接触，为什么感受却不一样？（出示课件，学生分组讨论并发表看法） （三） 小安全医生的孩子们说得很有道理。让我们看看小安全医生怎么说？（出示课件，老师解释）我们可以把身体分为红灯区、黄灯区和绿灯区。红灯区是一个限制区，只有你可以触摸它；黄灯区域是一个警告区域，只有靠近你的人才能触摸到；绿灯区是城市中的安全区。普通人可以触摸它，不会感到尴尬或不舒服。 （四）画一画1、现在请孩子们用红、黄、绿三种颜色的笔在下面的图中画出你身体的禁区、警戒区和安全区。（请孩子上台，利用投影演示自己身体的红黄绿灯区） 2.老师总结：似乎每个人身体的黄光区域和绿光区域可能不同。我们应该尊重他人和自己的不同标准。不得触摸他人身体的红灯区；他们自己的红灯区必须受到严格保护。如果有人侵权，无论他是谁（甚至是长辈），他都必须断然拒绝。 （五）安全小卫士 1.接下来，我们的保安要郑重地告诉我们一个非常重要的安全知识。请看——（展示课件并由老师解释）任何试图用身体、语言、图片提示或其他方式戏弄我们并想要闯入我们红灯区的行为都是性骚扰或性侵犯。对此，我们要提高警惕，加强预防！ 2、特殊情况要能正确看待：但是，孩子们，有些特殊情况，他人也有可能进入我们的红灯区，但并不属于性骚扰或性侵害行为。比如医生在给你诊断病情时，他有可能需要进入你的红灯区，这时候，为了自己的身体健康，你应该配合医生进行检查，但最好有亲人在你身边。（六）议一议孩子们，听了安全小卫士和老师的介绍，你们能正确判断哪些属于性侵害或性骚扰行为吗？现在我们就来讨论社会上出现的有关性骚扰或性侵犯的案例，看看我们能够从中吸取什么经验或教训。（学生分组讨论，然后师生交流） （七） 防止性骚扰和性虐待的方法 1、孩子们现在能正确判断什么是性骚扰和性侵害了，那么当我们在生活中遭遇到性骚扰或性侵犯时，我们应该怎样来有效保护自己呢？书中为我们列举了三种保护方法，请孩子来读一读。 2.你认为还有其他方法可以防止你生活中的性骚扰或性虐待吗？（老师和学生讨论和交流） （八）我的权利宣言孩子们，我们每一个人的身体都是神圣的，保护好我们自己的身体是人人都拥有的权利！只要珍爱我们的身体，我们就能拥有一个美丽的人生！ 课后反思：本班学生参与意识强。他们在课前积极准备，收集了大量性骚扰案件和相关材料，这表明他们正在进入青春期，非常渴望了解自己身体的限制区域和防止性骚扰的方法。课间休息时，学生